必修3第一章内境与稳态专题卷.docVIP

必修3第一章内环境与稳态专题卷 选择题 1．人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会 A．大于7.35～～ C．维持在7.35～～ 【答案】C 【解析】 试题分析：人剧烈活动后，骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生乳酸进入血，2O，乳酸钠和CO2等最终都可以排出体外，所以对血液的pH影响不大，从而使血浆的pH维持在7.35～ 考点：本题考查血浆pH调节的知识 2．如图中a、b、c分别表示3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系。下列叙述正确的是 A．a的蛋白质含量最高 B．b中有的细胞不消耗氧气 C．c含有激素和消化酶 D．a中细胞种类最多 【答案】B 【解析】 试题分析：根据图解三种细胞外液之间的关系，可知a、b、c分别是淋巴、血浆、组织液。三种细胞外液中，蛋白质含量最高的是血浆，A错误；血浆中成熟的红细胞无细胞器和细胞核，故成熟的红细胞进行无氧呼吸，B正确；激素直接分泌到血浆中，而消化酶直接分泌到消化道中，消化道不属于细胞外液，C错误；血浆中细胞种类最多，D错误。 考点：本题考查血浆、组织液、淋巴之间的关系，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。 3．下图表示维持人体稳态的几种机制，则X最可能代表 A．免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质 B．信息物质作用予靶细胞 C．兴奋在神经纤维上的传导 D．血浆、组织液和淋巴 【答案】A 【解析】 试题分析：稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节机制，如图上表示了神经和体液，BCD错误，上图没有标明的是免疫，故选A。 考点：本题考查稳态的调节机制，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 4．下列关于生物体稳态调节的描述，符合如图曲线走势的是 A.若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促甲状腺激素浓度 B.若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度 C.若横轴代表抗利尿激素的浓度，则纵轴不能代表尿量 D.若横轴代表环境温度，则纵轴代表人体内细胞中酶活性的变化 【解析】 试题分析：由于甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈调节的作用，所以甲状腺激素浓度升高时，会抑制垂体释放促甲状腺激素，使促甲状腺激素浓度降低，A项正确。血糖浓度升高时，胰岛素浓度也随之升高，B项错误。抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，所以抗利尿激素的浓度增大时，尿量随之减少，C项错误。由于存在体温调节，所以环境温度升高时，恒温动物体内细胞中酶活性保持不变，D项错误。考点：本题考查甲状腺激素调节、血糖调节、水平衡调节和内环境稳态，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构，能用曲线图等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 5．如今肆虐的埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒，其引起的埃博拉出血热（EBHF）是当今世界上最致命的病毒性出血热，感染者症状与同为纤维病毒科的马尔堡病毒极为相似，包括恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内出血、体外出血、发烧等。下列说法不正确的是 A.埃博拉病毒的变异类型最可能是基因突变 B.严重的腹泻会导致内环境稳态遭到破坏 C.反复感染该病原因是机体内不能产生相应的抗体 D.调节人体发热的中枢在下丘脑 【解析】 试题分析：病毒一般不能发生基因重组和染色体变异，所以变异最可能是基因突变，A项正确。呕吐、腹泻导致体液中大量成分丢失，内环境的化学成分发生改变，B项正确。反复感染很可能是病毒发生变异，抗原改变，抗体不能识别，C项错误。体温调节中枢在下丘脑，D项正确。 考点：本题以埃博拉病毒为切入点考查内环境稳态的调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 6．下列关于正常人体内环境稳态的描述正确的是 A.缓冲物质能促进有关物质分解，使内环境的pH保持相对稳定 B.胰岛素和胰高血糖素等激素协同作用，使内环境的葡萄糖保持相对稳定 C.通过神经—体液调节，可以维持内环境中多种成分的相对稳定 D.人体免疫能力的强弱与人体维持内环境稳态的能力强弱呈正相关 【解析】 试题分析：缓冲物质是与酸性或碱性物质发生中和反应，A项错误。胰岛素和胰高血糖素是拮抗作用，B项错误。通过神经—体液调节，可以维持内环境中多种成分的相对稳定 考点：本题考查内环境稳态的调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 7．如图是关于人体内环境稳态调节的示意图，下列相关说法中，错误的是 A.甲、乙表示体液调节和免疫调节，丙、丁可以表示温度和酸碱度 B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官参与 C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关 D.内环境的稳态和生态系统的稳态一样，其调节能力是有一定限度的