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电力工程CAD网络课程建设探讨 　　摘 要 文章介绍了国内高校对电力工程CAD课程网络化的建设现状，分析了其课程教学特点和实现网络化的优势，从教学观念、教学手段、教学管理模式三个方面研究了电力工程CAD课程网络化的建设途径，探讨了课程网络化具体实现措施。 　　关键词 电力工程CAD 网络化 课程建设 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.04.058 　　Abstract This paper introduces the construction situation of domestic universities power engineering curriculum in the CAD network. Analysis of the teaching characteristics and the advantage of network realization. From three aspects of teaching concept， teaching method and teaching management mode， the network construction approach of CAD course of electric power engineering is studied. 　　Key words electric power engineering CAD； network； course construction 　　0 引言 　　电力工程CAD课程是高校电气工程类专业的一门专业课程，内容紧靠工程实践，应用范围广泛，适应电气工程专业多种类型岗位。课程的任务培养学生利用现代计算机图形技术进行电气工程方面设计，重点讲授电气工程设计的基本思路、方法和技巧，以及AUTOCAD软件图像处理的基本操作，培养学生掌握图形处理软件以及软件在电子线路、控制线路、输变电路等领域的应用。电力工程CAD课程采用讲、演、练结合的教学模式，即基本知识点的讲解，规范操作的演示并结合工程实际实例的练习。通过典型的示例讲解、必要的现场实际操作演示、适量的课 堂练习以及及时的辅导答疑，充分发挥学生在学习过程中的自主性、 能动性和创造性。① 　　由于时间紧造成的授课压力，使得不少院校将教课放在教室，由教师在多媒体教室讲解演示，课后由学生自己上机练习。这种教与学的脱离导致不少学生会选择自己花钱去参加培训班的课程。一些条件好的院校也选择将课程开设在计算机房或计算机实验室，然而伴随着大规模的扩招，学生人数显著增加，传统的大屏幕授课已无法满足上百人的需求。②与此同时，网络教学平台逐渐成为辅助教学的重要组成部分，其开放性、互动性、创造性的主动学习模式，为多维教学模式的顺利开展提供了良好的操作平台。③目前，不少高校已经开展网络课程相关研究，④⑤⑥⑦其中已经有老师开始CAD网络课程建设。②⑧ 　　1 电力工程CAD建设网络课程的优势分析 　　（1）学习内容。电力工程CAD课程的学习内容中是对于电气工程专业理论知识的具体应用和补充，包括了对于软件的学习和实践工程资料的学习。学生可以在线学习的同时，进行软件操作，一一对应，有利于快速掌握软件操作技巧，还可以同时在网络上搜索相关资料，将理论联系实际。 　　（2）学习对象。课程的授课对象为电气工程专业高年级本科生，其学习的自主能力和自觉性普遍较高，有能力对课程学习过程和效果进行把控。 　　（3）学习兴趣和动机。高年级学生已经对专业的课本知识有了系统的学习，随着年龄的增长和逐渐需要步入社会，对于一些实际工作中的应用知识体现出更加浓厚的兴趣，容易产生较高的学习欲求，这样的学习动机，有利于确保本课程学习的顺利完成。 　　（4）课程设置特点。理工科专业学习可以说成是强度很大的脑力劳动，学习过程公式较多，对于学生的课堂学习、动手、动脑，课后作业要求都很高。将专业选修课设置成在线课程，能够让学生较好地适应新学习模式，有效缓解学生的脑力劳动，培养兴趣。也是从传统教学模式，到利用网络的新型教学模式的一种平稳过渡。 　　2 建设途径研究 　　进行电力工程CAD网络课程建设，可以从课程的教学观念、教学手段、教学管理模式三个方面入手，培养学生既具有扎实的绘图软件功底，又懂专业知识，能够熟练运用绘图软件解决电气工程设计问题的社会需求的复合型人才。 　　（1）在教学观念上，重视学生在教学活动中的主体地位。本课程着重体现学生的动手能力，在网络课程建设过程中，必须以充分调动学生学习的积极性、主动性为主导，弱化传统教学中教师的主体地位。 　　（2）在教学方法上，实行启发式学习。首先，通过工程实例激发学生兴趣和动