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南京审计学院2008年辅导员专题培训 指导大学生自治组织建设，促进学生成长成才 主讲人：陈晓斌 南京审计学院 学生处 2008.11.27 内容提要 一、大学生自治组织的类型，以及与其他学生组织的区别 二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主成才过程中的功能和作用 三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设 四、辅导员在指导大学生自治组织建设中应注意的几个问题（结合指导学生的职业生涯规划） 一、大学生自治组织的类型 大学生自治组织的类型 学生会、学生社团、自管会、班级。 一、大学生自治组织与其他学生组织的区别 （一）共青团组织 是中国共产党领导下的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。 基本任务： 在党的领导下，教育青年树立正确的政治方向、远大的理想、坚定的信念，正确的世界观、人生观、价值观。引导青年勤奋学习，掌握现代科学文化知识，发展兴趣爱好和智力才能，动员青年增强体质，促进身心健康，做“四有”公民。 团的活动： 要注重思想性、知识性、趣味性，要富有说服力、感染力、吸引力。让青年自治、自理、自己教育自己。 团委、分团委、团支部、团工委、团总支、社团团支部 一、大学生自治组织与其他学生组织的区别 （二）学生会 是全体大学生的群众性自治组织 基本任务： 在校党委和省学联的领导下，在校团委的指导下，组织和团结全院学生，学习党的理论、方针、政策，引导广大同学刻苦学习科学文化知识，自觉投身社会实践，促进自身德智体全面发展。发挥联系学校党政和广大同学的桥梁纽带作用，在维护学校整体利益的同时，也维护同学的正当权益，发挥“自我教育，自我管理，自我服务”的三自功能，创造良好的学习和生活环境，努力服务广大同学。 一、大学生自治组织与其他学生组织的区别 （三）高校学生社团 是指高校学生自愿组成，为实现成员共同意愿，按照其章程开展活动的学生组织。 基本任务： 1、遵循和贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体等全面发展，提高学生的综合素质。 2、开展健康有益、丰富多彩的课外活动，服务和凝聚学生，丰富校园文化。 3、发挥沟通广大同学与学校党政联系的桥梁纽带作用，参与校内民主协商对话和民主管理。 一、大学生自治组织与其他学生组织的区别 （四）宿舍自管会、食堂伙管会等 是区域性、专门化的学生自治组织。 类似于“小学生会”，也发挥联系学校和广大同学的桥梁纽带作用，在维护学校整体利益的同时，也维护同学的正当权益，发挥“自我教育，自我管理，自我服务”的三自功能，创造良好的学习和生活环境，努力服务广大同学。 一、大学生自治组织与其他学生组织的区别 （五）班级 是高校最基层的学生组织单位。 最传统、最广泛、最基本。 发挥最重要、最基础的学生自治组织功能。 一、大学生自治组织与其他学生组织的区别 （六）学生自组织 大学生自组织一般是指学生自发成立、自主发展、自我运作的民间组织。这些组织大都没有上级主管部门，没有在学校团委或相关部门正式注册登记。学生自组织多以兴趣爱好为纽带，大致可以分为娱乐、健身、交友、公益等类型，几乎覆盖了大学生生活的方方面面，在校园中特别是在网络中比较活跃，需要正确引导与管理。 QQ群、“校内网”好友群、老乡会、歌迷会、车友会、兴趣小组等， 内容提要 一、大学生自治组织的类型，以及与其他学生组织的区别 二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主成才过程中的功能和作用 三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设 四、辅导员在指导大学生自治组织建设中应注意的几个问题（结合指导学生的职业生涯规划） 二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主主成才过程中的功能和作用 学生自治组织正逐步成为大学校园文化的新载体, 是大学生完善自我的重要途径 （学分制弱化了以学科、专业为界的条块状管理，系、班的角色也逐渐淡出了校园文化的舞台，相反，大学生自治组织逐渐成为校园文化的活跃分子，成为校园文化的主力军，是高校第二课堂的重要组成部分，在学校精神文明建设中，对建设良好的学风、校风，营造浓郁的校园文化氛围，对传承学校优良历史传统，拓展大学生综合素质都起着重要的作用）。 二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主主成才过程中的功能和作用 加强学生社团的管理，关注学生自（治）组织的引导；主动为学生的成人成才和全面发展提供资源平台 （摘自《南京审计学院关于进一步加强内涵建设的指导意见》） 二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主主成才过程中的功能和作用 （一）学生自治组织文化的功能表现在四个方面 1、教育功能 （由于活动选择的自主性、目标的指向性和行为的自觉性，对成员的心理品质、道德修养、文明行为养成具有重要作用）； 2