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博罗县高级中学岗位设置实施方案 2011年2月 博罗县高级中学岗位设置实施方案 为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省有关文件精神，结合我校岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，通过推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现我校由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进各项事业的发展。 二、基本原则 （一）以人为本原则：要有利于保障各类人员的合法权益，促进他们的专业成长，让优秀人才脱颖而出； （二）公开、公平、公正原则：岗位设置和人员聘用全过程公开，接受社会监督，切实做到公平公正； （三）稳慎实施原则：一是工作要“稳”，注意细节，稳步推进；二是人心要“稳”，耐心解释，消除疑虑。 三、设置岗位情况 我校共设岗位418个。其中，管理岗位20个，占岗位总量的4.78%；专业技术岗位398个，占岗位总量的95.22%，工勤技能岗位0个；主体岗位为教师岗位，占岗位总量的88.04%。主系列专业技术岗位设置设置数为368个，占专业技术岗位总量的92.46%。辅系列专业技术岗位设置数为30个，占专业技术岗位总量的7.54%。 （一）?管理岗位的等级、数量、名称 管理岗位共设20个。其中，七级岗位1个，八级岗位5个，九级岗位14个。具体设置如下： 1、领导岗位6个。其中，七级岗位1个，八级岗位5个，岗位名称分别为校长、副校长。 2、办公室共设岗位2个。其中，9级岗位2个，岗位名称分别为办公室主任、办公室副主任。 3、教导处共设岗位5个。其中，9级岗位5个，岗位名称分别为教导处主任、教导处副主任。 4、德育处共设岗位4个。其中，9级岗位4个，岗位名称分别为政教处主任、政教处副主任。 5、总务处共设岗位3个。其中，9级岗位3个，岗位名称分别为总务处主任、总务处副主任。 （二）专业技术岗位等级、数量、名称 专业技术岗位共设398个（其中辅系列岗位30个）。其中，高级专业技术岗位88个（其中辅系列岗位0个），（1）正高级岗位3个，均为四级岗位；（2）副高级岗位85个，分别为，五级岗位17个，六级岗位34个，七级岗位34个。 中级岗位190个（其中辅系列岗位15个）。其中，八级岗位57个，九级岗位76个，十级岗位57个（其中辅系列岗位15个）。 初级岗位120个（其中辅系列岗位15个）。其中，十一级岗位59个（其中辅系列岗位5个），十二级岗位60个（其中辅系列岗位10个），十三级岗位1个。具体设置如下： 1、办公室共设主系列专业技术岗位3个。其中，五级岗位1个，岗位名称为中学高级教师一级岗位；八级岗位2个，岗位名称均为中学一级教师一级岗位；共设辅系列专业技术岗位 3个，其中，十级岗位3个，岗位名称均为中学一级教师三级岗位。 2、教务处共设主系列专业技术岗位353个。其中，四级岗位3个，岗位名称为中学高级（正高）教师三级岗位；五级岗位16个，岗位名称为中学高级教师一级岗位；六级岗位34个，岗位名称为中学高级教师二级岗位；七级岗位30个，岗位名称为中学高级教师三级岗位；八级岗位50个，岗位名称为中学一级教师一级岗位；九级岗位73个，岗位名称为中学一级教师二级岗位；十级岗位42个，岗位名称为中学一级教师三级岗位；十一级岗位54个，岗位名称为中学二级教师一级岗位；十二级岗位50个，岗位名称分别为中学二级教师二级岗位，十三级岗位1个，岗位名称分别为中学三级教师岗位。共设辅系列专业技术岗位21个。其中，十级岗位6个，岗位名称为中学一级教师三级岗位；十一级岗位5个，岗位名称为中学二级教师一级岗位；十二级岗位10个，岗位名称为中学二级教师二级岗位； 3、德育处共设主系列专业技术岗位9个。其中，七级岗位3个，岗位名称均为中学高级教师三级岗位；八级岗位3个，岗位名称均为中学一级教师一级岗位；九级岗位3个，岗位名称均为中学一级教师二级岗位；共设辅系列专业技术岗位3个，其中十级岗位3个，岗位名称为中学一级教师三级岗位； 4、总务处共设主系列专业技术岗位3个。七级岗位1个，岗位名称均为中学高级教师三级岗位；八级岗位2个，岗位名称均为中学一级教师一级岗位；共设辅系列专业技术岗位3个，其中十级岗位3个，岗位名称为中学一级教师三级岗位； （三）工勤技能岗位等级、数量、名称 工勤技能岗位共设0个。 （我校现有工勤技能人员14人，共设岗位14个。其中：技术工四级岗位8个，技术工五级岗位1个，普通工岗位5个。具体设置如下：总务处共设工勤技能岗位14个。其中：技术工四级岗位8个，岗位名称为水电工；技术工五级岗位1个，岗位名称为驾驶员；普