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百度文库说课课件英语 篇一：英语说课稿 Unit2 Lesson9 Can I help you? 说课稿 一、说教材 1、教材内容 人教精通版教材 五年级下 Unit 2 Lesson 9学习并英语购物的句子 What can I do for you? I want to buy a motor bike. How much is it? Its eighty-five yuan 进行情景再现。 教材的地位、作用： 本单元主要是教如何购物，这是个与生活紧密联系的话题。同时，此话题又建立在之前所学的颜色单词和一些句型的基础上，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。 2、 说目标 1）、Knowledge Aims：能够听、说、认读本课时的六个单词及词组。 2 、 Abilities Aims：能够围绕购物话题进行简单的对话交流。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流： 3 、Emotion Aims: 能够通过课堂活动，丰富学生的生活体验，了解合理购物体验，了解购物习惯，引导学生学会与人交往，培养学生礼貌待人，热情交流的意识。 3、教学重点、难点 1）Key points：．能听、说、读、写并熟练运用以下词语：can,help,want,toy,train,plane,ship,boat,buy,bike,car,bus,taxi,try,short pants ,coat ,clothes;以及以下句型：Can I help you? Yes .I want a toy train. How much is it? It’s eighty-five yuan. How much are these short pants? They’re sixty-five yuan.并能在真实的语境中灵活运用。 2）Difficult points：能够围绕购物话题进行简单的对话交流。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。通过课堂活动，丰富学生的生活体验，了解购物体验，了解购物习惯，引导学生学会与人交往，培养学生礼貌待人，热情交流的意识。 说教法 1、教法分析 《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了歌曲、游戏、突出趣味性和现实性的情景教学。采用了，直观演示法、交际法、任务型教学法等愉快教学相结合的方法。 设计出真实自然的情景活动， 三、说学法 1、学情分析 本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的五年级学生，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力。 2、学法指导 教务于学，教学的主要任务不仅是积累知识，而且还要发展思维，教师在传授知识的同时，更主要的是要教会学生学习方法，如：总结法，归纳法等。通过让学生自己动口、动手、动脑进行活动交流，将有关知识重新总结，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达，使不同水平层次的学生都有学习的积极性、都有所收获。 四、说过程 Step 1 Warming-up 歌曲Can I help you? 【设计意图】教师通过带领学生演唱歌曲，较好地吸引学生的注意力，让学生带着浓厚的兴趣参与到本课的教学中，优美动听的歌曲会让学生对本课所学的内容熟练掌握。 Step 2 Presentation 快速抢答 【设计意图】以旧带新进行教学，复习学过的四个单词，引出新授课的三个单词。 Step 3 Lets learn 用买水果的情景 引出学生 用 What can I do for you? I want to buy a ……回答。 用买文具的情景 引出学生用 A: I want to buy a pencil. How much is it B:Its 2 yuan . ……回答。 【设计意图】通过让学生回忆起已学知识，为下面课程开展打好铺垫。 Step5 Practice 打地鼠的游戏来训练学生对数字的掌握。 第一遍看画面听录音整体感知课文内容：思考 Li Ming likes toys very much. What does he want to buy? 2、How much is it Lisen again,：listen and match. 【设计意图】运用任务型教学法，高学生的专注能力，又很好的利用和解读了教材。跟读，道的语音和语调．让学生分角色朗读课文。 Step 7 lets show T: tomorrow is my daughter’s birthday, I want to buy some present, Can you help