27.1图形的相似(一).docVIP

教学时间 课题 图形的相似（一） 课型 新授课 教 学 目 标 知　识 和 能　力 理解并掌握两个图形相似的概念． 了解成比例线段的概念，会确定线段的比． 过　程 和 方　法 情　感 态　度 价值观 教学重点 相似图形的概念与成比例线段的概念． 教学难点 成比例线段概念． 教学准备 教师 多媒体课件 学生 “五个一” 课 堂 教 学 程 序 设 计 设计意图 课堂引入 1．（1）请同学们看黑板正上方的五星红旗，五星红旗上的大五角星与小五角星他们的形状、大小有什么关系？再如下图的两个画面，他们的形状、大小有什么关系．（还可以再举几个例子） （2）教材P34.引入． （3）相似图形概念：把形状相同的图形说成是相似图形．（强调：见前面） （4）让学生再举几个相似图形的例子． （5）讲解例1． 2．问题：如果把老师手中的教鞭与铅笔，分别看成是两条线段AB和CD，那么这两条线段的长度比是多少？ 归纳：两条线段的比，就是两条线段长度的比． 3．成比例线段：对于四条线段a,b,c,d，如果其中两条线段的比与另两条线段的比相等，如（即ad bc），我们就说这四条线段是成比例线段，简称比例线段． 【注意（1）两条线段的比与所采用的长度单位没有关系，在计算时要注意统一单位；（2）线段的比是一个没有单位的正数；（3）四条线段a,b,c,d成比例，记作或a:b c: