第三节 区域发差异.docVIP

第三节区域发展差异 (教师用书独具) ●课标要求 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。 ●课标解读 1．了解我国三大经济地带的范围和划分依据，掌握三大经济地带的发展差异。 2．了解南方与北方的划分和范围，掌握南方与北方的差异、限制因素和发展方向。 3．理解西部大开发的战略意义。 4．能对某一区域发展进行分析、评价，确定发展方向。 (教师用书独具) ●新课导入建议 展示我国东、中、西部差异的各种图片(包括自然、社会、教育等方面)，例如，沿北纬40°自东向西反映自然差异的东部森林景观、中部草原景观、西部荒漠景观；反映社会经济发展状况的交通线密度、城市密度、人口密度图等。让学生对我国区域存在差异有一个直观的认识，请同学们讨论，我国各地差异的主要原因是什么。 ●教学流程设计 →→→ ↓　　　　 ←←←←← 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解我国三大经济地带的范围和划分依据，掌握三大经济地带的发展差异。 2.了解南方与北方的划分和范围，掌握南方与北方的差异、限制因素和发展方向。 3.理解西部大开发的战略意义。 4.能对某一区域发展进行分析、评价，确定发展方向。 1.东、中、西部三大经济地带差异。(重难点) 2.南北方各自的区域优势和发展方向。(重点) 3.西部大开发的战略意义。(重点) (见学生用书第13页)