古代陵墓雕塑教案1详解.doc

《中国古代陵墓雕塑》 教 案 南阳市内乡县灌涨高级中学 张丹丹 2015年6月 中国古代陵墓雕塑　 课型:欣赏课??????课时:1??　　 教材版本：　　 　　 1、本课内容：????本课是知识传授与欣赏、参观为一体的综合课，主要是对中国古代雕塑作一介绍，使学生对中国古代陵墓雕塑的发展概况有所了解。与绘画相比，学生对雕塑的了解很少，中国古代雕塑艺术的主要内容为陵墓雕塑、宗教雕塑、民俗雕塑及其它内容的雕塑。中国古代雕塑在题材、内容、风格、材料、技法上都有着鲜明的民族风格。它的发展高峰期在秦汉、南北朝和隋唐。秦汉时代雕塑艺术空前兴盛。本课重点探究秦汉唐陵墓雕塑艺术的审美特征，同时，调动学生已有的历史知识，探究雕塑背后的历史文化和时代精神。让学生感受到壮美与智慧的同时，更要掌握它们的特点及艺术风格。2、教学目标：（1）?知识与技能：通用本课学习，使学生了解中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑的杰出代表及其艺术特点，提高欣赏古代雕塑的能力。 （2）?情感态度与价值观：通过本课学习使学生热爱家乡雕塑建设，具有保护古建筑意识，开拓艺术视野，陶冶雕塑艺术情操。提高艺术素养的感知能力,激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生民族自豪感。3、教学重点与难点：????让学生了解中国陵墓雕塑其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。　　 ????　　 ???　　 美术鉴赏不同于其他学科，它是以看为主的一门学科，同学们通过观察才能体会到艺术作品的美，学生作为欣赏的主体，教师在引导的同时，鼓励他们进行讨论，发表自己的看法，采用分组法、直观教学法、讲解法、讨论法、参观法、作业法，让学生自主探究，逐步深入学习要领，掌握重难点。根据本课特点，采用多媒体电脑课件教学手段，直观教学，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。　　 多媒体课件 教学过程：一.导入新课：???1?、 师：大家都知道世界上有八大奇迹，它们都是哪些呢？（学生思考并回答）。????师总结：埃及金字塔、巴比伦的“空中花园”、阿泰密斯神殿、宙斯神像、太阳神巨像、摩索拉斯陵墓、亚历山大城的灯塔及中国的秦始皇兵马俑，有哪些同学参观过秦始皇兵马俑呢，能否回忆一下自己的感受。（学生回答）????b.师：我们今天为什么谈到秦俑？它跟美术有没有关系？（学生思考，并回答）????它属于美术众多门类中的一种 ——雕塑教师板书课题）　　 ?什么是陵墓雕塑？统治阶级希望自己死后能够灵魂升天并继续拥有权利和享受豪华生活，因而在陵墓前设置大型的石人石兽等雕刻群表示威严。在墓中还放置大量精美的作为陪葬的各种陶俑。什么是俑：俑是古代用于陪葬的偶人。是用泥土、木或銅等作的人形物件。俑的质地以木质、陶质最常见，也有瓷、石或金属质地的。俑的形象，主要有奴仆、舞乐、士兵、仪仗等，並常附有鞍马、牛车、庖廚用具和家畜等模型，还有镇墓的神物。俑大多真实地类比当時的各种人物，因而可以反映当時社会的生活习俗，也是研究各代輿服制度的重要资料。俑还可以反映出各个時代雕塑艺术的水平。?　 陵墓雕塑又分为地上雕塑和地下雕塑。 地下什么样？陵墓多埋珍宝，俑、壁画，名器，反映墓主人生活爱好。 地上什么样？宫殿、阙门、神道以自然山势巧妙结合，体现天人合一的观念（汉以后有级别）肃穆庄严咄咄逼人，数量上参差、重复、体量变化形成节奏感。以强烈的视觉冲击使观者在飞动摇曳似真似幻的艺术境界中获得力的启示，美的陶冶。 　　　今天的人们在观赏一座座古墓时，往往被吸引的是墓里珍贵的文物和艺术品，这些艺术品印刻着人类进步的足迹，古墓因为有了它们，不再阴森，不再幽暗，人们记住的是人类焕发不朽生机的创造力。 那么同学们知道历史上把事死如事生这个观念发挥的淋漓尽致的是哪位帝王呢？没错 秦始皇 那么我们就来感受秦俑带给我们的震撼。 1、秦始皇兵马俑---世界上最大型的雕塑群学生看一组图片 （认识秦俑）　　 师：古代为什么会出现厚葬？秦始皇想借秦俑表现什么？（学生分组讨论并作答）师总结：????古人相信人有灵魂，灵魂不死，通过陵墓进入天堂，从秦汉以来，盛行厚葬，帝王贵族希望死后升天，仍然过着享乐生活，生前不惜花费巨资修建陵墓。秦俑满载着秦始皇的梦想与希望，恢宏的气势显示出秦国“士勇兵利，车坚马良”的强盛局面，体现了秦军豪迈勇敢的战斗精神，，映射出“秦王扫六合，虎视何雄哉”的气魄和秦始皇统一六国时所向披靡的宏伟景象，再现了秦始皇南征北战，统一中国的历史场景。???学生欣赏图片《跪射佣》和《秦俑一号坑》师：在这两副图片中你分别看到的是什么,用你喜欢的词语形容一下你的感受，能否总结秦俑的特点（小组讨论并回答）???师总结：秦佣的特点可以总结为“致广大，尽精微”，细腻生动的个性和气势磅礴的整体相协调统一。 特点主要体现