迎检培训材料.doc

注重细节、精心准备，认真做好迎接省义务教育均衡发展基本均衡县评估验收工作 一、县域义务教育均衡发展督导评估的主要内容 ???? （一） 义务教育均衡发展督导评估的评估标准可以概括为：一个门槛、两项内容、一个参考和四个一票否决。 ????“一个门槛”，即基本办学标准评估。要求在对一个县进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导评估认定。设定“门槛”，就是要求地方政府大力推进义务教育学校标准化建设，保证在每一所义务教育学校都能达到本省标准，成为合格学校，在此基础上再追求均衡。安徽省现在十项标准是生均校舍面积（不含宿舍、指标值为小学5m2 初中6m2）、生均运动场面积（小学6m2 初中8m2中心城区：小学 4m2、初中6m2）、生均图书册数（小学15册、初中25册）、生机比（12：1）、接入互联网带宽（4M）、教学软件资源配备量（教学光盘400课时软件资源80G）、实验室配备（小学1、初中1/1）、教师学历合格率（100%）、多媒体教室（1）、课程实施方案（开足开齐），评定合格的方法是10项指标中有8项或8项以上即为合格。现在我区综合评定均为100%，标准化建设全部合格。 ????“两项内容”，这是均衡督导评估认定的核心内容，包括对县域义务教育校际间差距的评估和对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估两个方面。 ???（1）“校际间差距评估”是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.60，初中综合差异系数不高于0.50。现在我区校级间差异系数为小学0.351，初中0.312，符合要求。 （2）“对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估”主要是通过组织领导、计划均等、经费保障、师资配置和管理与质量5个方面21项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为100分；达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。 “一个参考”，是指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。公众满意度低于85%的县不得申报。 “四个一票否决”，按照国务院教育督导委员会办公室下发的《关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（国教督办【2014】5号）精神，1、未完成义务教育薄弱学校改造任务、2、残疾儿童少年义务教育入学率不达标（原定标准为不低于85%，现标准为90%）、3、三个增长近三年有两年存在不达标情况、4、教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县不得申报，实行一票否决。同时与当地小升初工作情况挂钩。 ?（二）县域义务教育均衡发展督导评估的程序 从2012年起，教育部开始开展义务教育发展基本均衡县（市、区）的评估认定工作。义务教育均衡发展督导评估的程序包括县级自评、地市复核、省级评估、国家认定四个环节。通过逐级督导评估，做到层层把关，以保证质量。同时，针对均衡发展的特殊性，建立义务教育均衡发展监测和复查制度。复查工作将在评估认定后有周期的开展，如复查中发现获得评估认定后连续三年（非常情况除外）不能达到《督导评估暂行办法》标准的县，撤消其义务教育发展基本均衡县称号。 （三）抽取学校的办法 一般是随机抽查，倾向农村学校。学校分类：1、学制：独立小学、独立初中、九年一贯制学校和完全中学。2、位置：城区学校、农村学校。3、整体水平：好、中、差。以农村薄弱学校为主。4、数量：一般6—8所。 二、迎检材料准备 （一）学校汇报材料：基本状况、学生和班级数、教师队伍情况、办学基本条件、经费情况、招生、关注弱势群体、工作措施及成效等。要归纳出学校办学特色、亮点（1—2点），存在的问题不要多， 1点就可以了。 （二）迎检工作方案、领导小组、职责分工等材料。 按照省检材料准备21条中涉及学校的部分：适龄儿童免试就近入学情况、择校生比例控制、优质高中名额分配、进城务工人员随迁子女入学和留守儿童入学相关材料、班额情况及无重点班相关材料、标准化建设相关材料、三残儿童入学情况、教师配备和基本信息（重点注意音、体、美、英语和信息技术教师的信息）、教师绩效工资发放、校长和教师培训、交流（继续教育经费的落实、校本培训等）、近三年新招聘教师的补充（向农村学校倾斜）材料、课程计划及地方课程开设相关材料（总课程表、分课程表和教师本人的课程表，应注意一致性）、小学、初中在校生年巩固率相关材料（包括学生花名册等）、学生体质健康及格率的相关材料、阳光体育活动材料、学生课业负担减轻及学校规范办学方面的相关材料、学校特色及亮点相关材料等。 注