《分析哲学教学课件》第二讲：盖梯尔问题.pptxVIP

第二讲：盖梯尔问题：知识的定义 知识类型与知识论 I know 地理知识、语言知识、数学知识、审美知识、道德知识、科学知识…… Epistemology is the theory of knowledge. 知识又分为命题知识（know-that）和能力知识（know-how）。知识论首要关注命题知识：理智生物的独特性。 命题知识必须是真信念 但真信念就一定是知识吗？ 张三买了一张彩票，且相信这张彩票会中奖，理由是选择了自己的幸运数字7。最后张三真的中奖了。那么他关于自己彩票中奖的真信念是不是知识？ “核桃补充脑力”是真信念 因为核桃外形像人的大脑，所谓“吃什么补什么”，所以它有利于脑力劳动者。 因为核桃含有蛋白质等营养成分及其它微量元素，有利于脑细胞的新陈代谢。 这两个理由哪一个能够保证“核桃补充脑力”是真信念？有何区别？ 知识不是碰运气得来的真信念 作为知识，仅仅是真信念还不够，还必须要求真信念的获得不是运气使然，是来自于认知者的一番努力，他形成该信念的方式一般能够保证其为真。 有经验的猎手也有可能空手而归，但他知道如何打猎，这区别于纯粹碰运气的新手。 知识论的任务 知识的完整定义：在真信念之外促使认知者排除运气因素的东西究竟是什么？ 我们如何获得、保存与拓展知识？ 应对怀疑论的挑战：不管我们怎样定义知识，我们实际上都没有真正的知识。 知识的三元定义：JTB理论 知识蕴涵了但不等于真信念。我们可以凭运气获得真信念但仍无知识。那么知识比真信念多出来的是什么？ 回顾设想的反例：彩票、核桃…… Justification A’s belief is justified, only if there are some good reasons for A to believe it. 靠幸运数字预测中奖，凭外形相像断定核桃功用，用不可靠的地图找到餐馆，以扔硬币的方式决定诊断，为什么我们说这些真信念的获得都是碰运气呢？ Gettier Cases The job / coin case： 史密斯和琼斯竞争一份工作。史密斯偶尔听见了HR的讨论，他有充分理由相信琼斯将得到这份工作。且他刚刚数过琼斯口袋里有十枚硬币。所以他相信“获得工作的那个人，口袋里有十枚硬币”。然而实际上获得工作的人是史密斯，而他口袋里恰好也有十枚硬币。 Stopped clock case 约翰早晨下楼梯时看到挂钟上显示8: 20，他有充分理由相信现在是上午8:20，因为挂钟一向很准，他通常这个时间起床。且现在的确是上午8:20。但约翰不知道，这个挂钟昨天晚上8:20的时候就停了，如果他早一点或晚一点起床，也会看到8:20。 Fake barns case 亨利开车经过郊外的公路。他看见远处田野上矗立着一些像谷仓一样的东西。于是他相信“那是谷仓”。亨利所看到的的确是谷仓，但他不知道在附近有很多一模一样看起来像谷仓的“假谷仓”，对坐在车上的亨利而言完全无法分辨真假。 如何构造一个盖梯尔反例？ 第一步，设想一个情景，认知者形成其信念的方式通常会导致她持有假信念； 第二步，加入某些细节，确保认知者有充分合理的理由持有该信念，完全得到辩护； 最后，在这个通常会导致有辩护的假信念的情况中，碰巧这次得到的信念为真。 盖梯尔反例的共同特征 Fallibility：真信念所得到的辩护是“可错的”，仅是强烈支持而非绝对证明； 认知者持有信念的理由包含着某些虚假的预设。 Luck：得到了可错的辩护的信念居然碰巧是“真的”。 为JTB辩护：“J”必须不可错 真信念只有得到不可错的辩护才算得上是知识。 Descartes (1641): “If you know it, there must have been no possibility of your being mistaken about it.” 后果：我们没有任何知识——Skepticism 为JTB辩护：消除虚假预设 对JTB理论加一个限定：信念的辩护不能基于虚假的预设，就能排除盖梯尔反例，从而捍卫知识的三元定义。 再反驳：什么是“预设” 在stopped clock case 中，约翰的信念预设了挂钟是正常的，这是虚假的，因而他并不“知道”现在的时间；但假如约翰看到的是正常运转的挂钟，他也会持有某些虚假的“预设”，比如“有人定期保养挂钟”，是否也因此不能说他“知道”时间？ 如果我们在一个很宽泛的意义上理解“预设”，那么在排除盖梯尔反例的同时，我们也会“误伤”到很多通常我们认为有知识的情况；如果我们在很狭窄的意义上理解“预设”，则很多反例并没有所谓虚假预设。比如Fake barns case。 为JTB辩护：信念不能偶适为真 如果一个信念为真，但与之相似的情境中存在着盖梯尔意义上完全相同的信念也为真，那么该信念是凭运气为真