地理第三册第一章从界看中国第一节辽阔的疆域.docVIP

第 1 课 题目： 辽阔的疆域 第 1 节 备课人： 使用者1： 使用者2： 教学目标： 知识目标 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。 能力目标 1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离 2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣 3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。 情感态度价值观 通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的 信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感 教学重点及难点： 1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。 2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。 3、 我国划分的34个省级行政区、简称、省会。 4、在我国政区图上准确找出34个省级行政区， 记住它们的简称和行政中心。 教学流程 个性设计 第一课时 讲授新课 1、根据已学知识，让学生回忆中国国土面积及在世界各国的 播放歌颂祖国的歌曲 位次。 2、 读《中国疆域图》，找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。 3、运用比例尺的知识，量算我国东西、南北跨越的大致距离。察看经纬度，估算我国东西、南北跨越的经纬度。 4、 分析中国的地理位置，并说说中国地理位置的优越性。 分析我国的地理位置的优越性，从海陆位置和纬度位置两方面。 海陆位置：与蒙古、日本两国相比，我国是个海陆兼备的国家。随之对降水、农业、海洋资源的利用、港湾对海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家的直接往来等产生影响。 2）纬度位置：看图估算出南北大致的纬度，所处的温度带。与俄罗斯、巴西相比，我国跨纬度大，气候不同，对农业产生影响，适合发展多种农业经济。 F 通过查阅地图，读出我国的四个濒临的海洋，简介两个内海，陆上相邻的15个国家，隔海相望的6个邻国，记住它们的位置。 学法指导：口诀记忆法 记忆我国15个邻国，可让学生分组编口诀，记忆起来顺口，记得又牢固，长久不会忘记。选出较好的全班展示。 东朝鲜，北蒙古 东北、西北俄罗斯 西部哈吉塔阿巴 西南印度尼锡丹 南部还有缅老越 课后作业： 地理填充图册P1—P4 第二课时 复习提问 引入新课 讲授新课： 1、根据学生自身实际情况，说说学校所在地的行政区划。（**省 **市 **区） 2、 学习课文中的三级行政区划，尤其是我国的省级行政区划。 学法指导：口诀记忆法 A 两湖两广两河山 B “三字经” 五江二宁青陕甘 京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘； 云贵西四北上天 青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣； 内重台海福吉安 川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。 还有港澳好河山 C 由学生思考口诀的含义，稍作解释。然后利用三分钟时间，学生熟背口诀，领会含义。 D 检验学生学习成果，由学生互相考察。 E 在“三字经”中，涉及到简称知识。指导学生观察课本P8表，看是否能发现简称是如何的来的。 总结：a 省区名的原字 b 河名 c 山名 d 古代地名、国名 F 平时学生已多少有一些省会的知识，提问几个，了解学生掌握情况。 课堂练习： 在《填充图册》中填注省级行政区的名称、省会（先填会的，不会的用铅笔填）。 课后作业： 1）准备中国行政区拼图（自制、购买均可），下节课用。 2）记忆34个省级行政区的名称、位置，以及其省会、简称。 第三课时 —（以复习巩固为主） 猜猜看！ 1、知识点竞猜： a 我国第一大岛 b 我国第二大岛 c 我国最大的群岛 d 我国领海宽度 e 我国所在的半球（东西、南北） f 我国陆上国界线长度 g 我国大陆海岸线长度 h 我国有几个陆上邻国 i 我国有几个隔海相望的国家 j 我国位置最东的省区 k 我国位置最西的省 l 我国位置最北、最南的省分别是 m 我国面积最大的省 n 我国人口最多的省 o 全国分哪三级行政区划 p 北回归线穿过的省 2、中国