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第四课《羊羊运动会比赛项目》 年级：六年 教材：《小学信息技术》编写组 编 现代教育出版社《小学信息技术》第五册 第二单元 第一课《收集古诗》 设计者：土城乡中心小学 范林林 教材分析 本节课主要学习在幻灯片中插入艺术字，艺术字在WORD中曾学过，而且要通过艺术字工具栏中的工具设计出新颖独特的艺术字。 2、重点:幻灯片中插入艺术字。 3、难点:使用艺术字工具栏中的工具设计出新颖独特的艺术字。 二、 教学目标 知识与技能 在幻灯片中插入艺术字。 通过艺术字工具栏设计新颖独特的艺术字。 能力目标：通过实际操作，着重培养学生的动手能力、探究能力和创新能力。 情感目标：通过师生的学习交流，让学生自主探索，养成乐于学习的好习惯，提高学生的积极性和主动性。 学习者分析 艺术字在WORD中学过，基础比较不错。 教学理念和教学方式 创设性的使用教材,充分调动学生参与学习的积极性,培养学生自主探究、合作交流意识，在课堂中体现教师的主导和学生的主体地位。教师要规范操作语言，培养学生主动思考、参与操作的能力，通过学生的自主探究和演示操作，使学生在同伴互助、小组合作的方式短时间内牢固掌握在幻灯片中插入艺术字的方法。 在教学中注意理论与实践相结合，根据学生的不同差异，采用分层导学的教学方法，使学生都有所收获。 教学方法设计及选择依据 采用自主探究与小组合作的学习方法 2、教学活动设计思路及流程图 过程性评价设计 在学生的课堂学习中，注意观察学生对艺术字的设计，及时评价学生的作品，鼓励学生的创作意识和创新精神。 五、教学或活动过程 （一）教学准备阶段 在备课过程中，熟读教材，了解光盘素材的内容。在网上寻找资料，以学生熟悉的《羊羊运动会比赛项目》为标题，让学生在自主探究，合作交流中学习掌握艺术字的使用方法。 教学过程中，依据学生的年龄和认知程度的差异，让学生都有所收获。 （二）整个教学过程叙述 1、根据教师引导，学生通过自主探究学习和学生的演示，了解如何在幻灯片中插入、编辑艺术字。分层次完成专题任务。第一层只要学生插入艺术字库中的已有的艺术字样式就可以了。第二层学生再完成第一层任务的基础上使用艺术字工具栏中的工具设计新颖独特的艺术字。第三层学生根据以前学过的知识装饰幻灯片。 2、课前将班级学生分成几个小组，互相合作，探究完成任务，在此过程中，教师要给予适当的指导、帮助和评价。 六、教案 学校 土城乡中心小学 设计者：范林林 时间：2009.11 课题 第二单元第一课 羊羊运动会比赛项目 课型：新授课 教学环节活动设计意图 一、创设情境引入新课 二、新授 1、今天有几个神秘的动画人物也来到我们这儿了。它藏在在你们的电脑D盘中，文件名字为“神秘人物”的幻灯片。赶快动手找一找。 2、按照学生收到的神秘人物中的人物分组。 3、我们今天的任务是将黑板上的文字输入到幻灯片中，请同学观看黑板上打印出来的黑色文字，想,些文字怎么变化才能更漂亮. 生可能会说颜色、形状 4、在WORD中也这样图形化的文字我们叫做什么？ 艺术字 5、还记得艺术字的图标是什么样子的吗？ 蓝色的A 6、请同学们打开书的22页，参照书上的讲解，以小组为单位讨论研究如何在二页幻灯片中输入艺术字“羊羊运动会比赛项目”。 7、小组汇报在幻灯片中输入艺术字的过程。 8、老师演示，故意输入错一个文字，请同学改正。 9还有一个问题要考一考大家“使用什么工具可以改变艺术字的颜色线条尺寸位置的。讨论汇报结果。 教师演示课件，学生欣赏。 师提出问题，让学生自己解决，遇到问题小组交流。 自主探究、合作交流 三、创建作品展示作品 请在第三页幻灯片中输入黑板上的比赛项目。 跳一跳看谁跳的最高: 第一关: 选择一种或几种艺术字库中的艺术字样式将黑板上的比赛项目输入到第三页幻灯片中. 第二关再完成第一关任务的基础上使用艺术字工具栏中的工具设计新颖独特的艺术字。 第三关根据以前学过的知识装饰这三页幻灯片。 学生按要求制作作品 根据学生的不同差异，采用分层导学的教学方法，使每个学生在本节课中都有所收获。 五、小结 谈一谈学生的收获 师总结：这节课通过我们大家的共同努力，成功的在幻灯片中插入漂亮的艺术字，有的同学使用艺术字工具栏中的工具，让艺术字更加美观，而且与众不同。还有的同学用以前学习过的知识,将幻灯片装饰的非常漂亮。跟同学们一起学习真是很愉快。不过本节课就要结束了，也希望有机会在见到可爱的同学们。下课。 让同学们总结本节课的知识点. 强调知识点,加深印象. 教学反思 在导入这一环节的设计上，用动画片贴近学生们的生活,小游戏活跃课堂气愤. 在新授这一环节上，因为艺术字以前在WORD中学习过,所以从已知，解未知会更容易一些.通过学生自主探索新知，获得新知.通过发现问题,请同学解决问题,提高学生学习