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高新区新建小学数学教研 活 动 记 录 2013——2014年第二学期 2014年2月 高新区新建小学数学教研组 活 动 记 录 表 时 间 2014.2.20 地 点 会议室 主持人 刘福娥 参加人员 全体教师 主要内容 学习学校工作计划、教务工作计划、教研组计划 活 动 记 录 一、陈平组织学习《高新区新建小学2014年学校工作计划》 1.指导思想：以教育办工作要点统领学校各项工作。 2.工作目标：加强理论学习；提高德育工作实效；强化学校常规管理工作。 3.具体措施：育人为本德育为先，提高实效；加强师资队伍建设；全面提高教育教学质量；创建平安校园；注重日常卫生、纪律、安全工作。 二、刘福娥组织学习《高新区新建小学2013年教务工作计划》 1.指导思想： 2.工作要求： 3.工作措施： 4.工作安排（略） 三、丁礼曼组织学习《高新区新建小学2014年语文教研组工作计划》 1.指导思想：本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率。 活 动 记 录 2.工作目标：教学常规常抓不懈；以课堂教学研究为核心；加 强科研指导，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。 3.具体工作：加强教研组建设，构建“学习型教研组”； 严格执行和落实教学常规，强化教学管理；积极开展教学研究活动，提高教研水平。 4.工作安排（略） 四、陈光富组织学习《高新区新建小学2014年数学教研组工作计划》（略） 五、近期工作安排 高新区新建小学数学教研组 活 动 记 录 表 时 间 2014.3.6. 地 点 会议室 主持人 陈光富 参加人员 数学全体教师 主要内容 学习《小学数学课程标准》 活 动 记 录 一、学习《小学数学课程标准》 1. 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。 2. 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。 3. 关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间 学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展，应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使数学课程适应与全体学生。 4. 充分关注学习过程，引导学生探索求知 要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学内容，要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，提供学生亲身感受，体验的机会。 5. 强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取数学学习评价是对学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平作出评判，同时对学生改进学习和完善自我进行导向；它又是实施教学反馈、评估和策略的重要环节。 活 动 记 录 6. 加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合 数学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和工具，成为获得信息资源和开展学习交流的广阔平台。 二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 1.三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。 结果：学生如果能列出相对应的算式，就应该算他的是正确的。 2.用两种方法比较，并说明理由。这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。 结果：这属于一种方法，这里只能比较“路程”作为第二种方法。 3.五年级数学教学中，解方程的错误率非常的高，必须借助于验算才能提高正确率。 新教材中的解方程是比较容易出错的环节，因为没有正负数加减乘除作为基础，学生很难正确解比较复杂的方程。可以用“移负不移正，移小不移大”的方法，补充解题方法 高新区新建小学数学教研组 活 动 记 录 表 时 间 2014.3.20. 地 点 会议室 主持人 陈光富 参加人员 数学全体教师 主要内容 理论学习 动 记 录 主题：《浅谈课堂教学中的有效对话》 ?基础教育课程改革实验误区： 一、课轻了“”； 二、由“满堂灌”走向“满堂问”； 三、空洞的热闹； 四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。 真正对话： 一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，真正有利于双