广东07年力学实验习专题[原创]新人教.docVIP

力学实验部分 一、高考探究： （1）06年考纲与07年考纲的对比： 06年考纲 07年考纲 研究匀变速直线运动 1.研究匀变速直线运动 探究弹力和弹簧伸长的关系 2.探究弹力和弹簧伸长的关系 验证力的平行四边形定则 3.验证力的平行四边形定则 4.验证牛顿运动定律 研究平抛物体的运动 验证动量守恒定律 5.验证动量守恒定律 6.探究动能定理 验证机械能守恒定律 7.验证机械能守恒定律 用单摆测定重力加速度 8.探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 （2）07年考纲对实验与探究能力的要求： 实验与探究能力 能独立地完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 二、教学目标、重点、难点分析： （1）教学目标： 1．通过对实验的复习，做到对力学中的学生实验明确实验目的，掌握实验原理，学会实验操作，正确处理实验数据． 2．进一步学习用实验处理问题的方法，体会实验在物理学中的重要地位． 3．掌握实验操作方法，培养动手操作的能力． 4．通过对力学中学生实验的比较，知道所涉及到实验的类型． 5．在掌握课本上所给学生实验的基础上，灵活应用所学知识解决其它问题． （2）重点、难点： 1．理解实验的设计思想，不但要知道怎样做实验，更应该知道为什么这样做实验． 2．掌握正确的实验操作，是完成实验的最基本要求，对学生来说也是难度较大的内容，一定要让学生亲自动手完成实验． 3．处理数据时，要有误差分析的思想，要能够定性地分析在实验中影响实验误差的条件． 三、实验、例题解析： [实验一] 研究匀变速直线运动 这个实验是练习使用打点计时器例：重锤下落时打出一条纸带如图1解：计算C点的速度 VC=SBD/2T=2.28（m/s） 计算加速度有两种方法： （1）a=Δs/T2 =9.50m/s2 (2)a=(Vc-VB)/T=9.50m/s2 [实验二]探究弹力和弹簧伸长的关系 本实验中要注意： 既会用传统方法也会用力传感器来探究弹力与形变量的关系； 实验中如何减小弹簧自重对实验的影响； 如何自制一个弹簧测力计，并用于测定一个已知质量的物体重力大小； [实验三]验证力的平行四边形定则 本实验要知道实验所需器材、实验原理、误差来源、注意事项； 例题：（1）如果只给一个弹簧秤能否完成这个实验？O点，以下操作中错误的是：（A、C、D） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．同一次实验中，O点位置允许变动 B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点 D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角应取90°，以便于算出合力大小 [实验四]验证牛顿运动定律 在这个实验中主要验证牛顿第二定律，即加速度与质量、加速度与合外力的关系。注意的问题有： 实验装置安好后，如何进行调整？ 实验中钩码的质量和小车质量满足什么关系？为什么要满足这样的关系？ 实验数据如何处理？ 例题：在验证牛顿第二定律的实验中，一个同学打出了5a-F图线． ?解：先根据所给的数据利用公式s=at2 算出小车在不同受力情况下的加速度值， 分别为0.25m/s2、0.50m/s2、0.75m/s2、 1.00m/s2、1.25m/ s2．如图2所示， 在坐标系中标点后，画出图线为一条直线． [实验五]验证动量守恒定律 这个实验中要注意的问题有： 实验原理、实验装置、如何减小实验误差； 根据已学的物理知识如何自行设计实验来验证动量守恒？ 例题：在研究碰撞中的动量守恒的实验中，下列操作正确的是A．改变入射小球的释放高度，多次释放，测出每次的水平位移求出平均值，代入公式计算 B．入射小球应始终保持在同一高度上释放 C．两球相碰时，两球的球心必须在同一水平高度上 D．重复从同一高度释放入射小球，用一个尽量小的圆将其各次落点圈在其中，取其圆心作为小球落点的平均值。 [实验六]探究动能定理 本实验与验证机械能守恒基本相同。 [实验七]验证机械能守恒定律 在本实验中要了解实验目的、原理、所需器材、实验步骤和注意事项； 如何进行数据处理并分析误差来源以及怎样减小误差？ 例题：将下列验证机械能守恒定律的实验步骤按正确顺序排列起来 A1、2点的距离接近2mm的一条纸带，在这条纸带上选定计数点． B．将铁架台放在实验桌上，用附夹把打点计时器固定在铁架台上． C．换新