教育学及教育心理学题 打印21份.docVIP

教育学、教育心理学练习题 教育学 教育与教育学 1.下列现象中，不属于教育现象的是（ ） A．妈妈教孩子洗衣服 B初生婴儿吸奶 C．成人学开汽车 D木匠教徒弟手艺 2.最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（ ） A．孔子 B．孟子 C．庄子 D．老子 3.教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是 A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．需要起源说 4.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的________的认识。 A．神话起源说 B．生物起源说 C．劳动起源说 D．心理起源说 5.我国的学校最早产生于： 。 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 6.古代雅典的教育目的是（ ）。 A．培养无条件效忠于国家的武士 B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人 C．培养演说家和雄辩家 D．培养虔信上帝的宗教人士 7.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子 8.我国第一部比较系统论述教育原理的著作是两千多年前的（ ） A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《孟子》 9.下列选项属于教育的基本要素的是 A．教育目的 B．教育影响 C．教育制度 D．教育环境 10.《四书》包括 。 A．《大学》、《诗经》、《中庸》、《论语》 B．《孟子》、《大学》、《尚书》、《礼记》 C．《中庸》、《大学》、《孟子》、《论语》 D．《大学》、《论语》、《周易》、《孟子》 11.美国实用主义教育家杜威，主张教育活动要以__________为中心。（ ） A．教材 B．儿童 C．课堂 D．教师 12._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。（ ） A．培根 B．夸美纽斯 C．康德 D．赫尔巴特 13.20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为（ ） A．蔡元培 B．陶行知 C．杨贤江 D．徐特立 A．封建社会 B．原始社会 C．奴隶社会 D．资本主义社会 15.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是 A．培根，夸美纽斯 B．夸美纽斯，赫尔巴特 C．培根，康德 D．杜威，卢梭 16.______被称为第一本研究教学法的书。（ ） A．《理想国》 B．《雄辩术原理》 C．《学记》 D．《大教学论》 17.《 ） A．《礼记》 B．《论语》 C．《孟子》 D．《大学》 18.严格的等级性是___________教育的显著特征。（　　） A．原始教育　　B．古代教育　　C．近代教育　　D．现代教育 19.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（　　） A．《说文解字》　　B．《论语》　　C．《孟子》　　D．《四书集注》 20．古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者是（） A.苏格拉底 B．柏拉图 C.昆体良 D. 亚里士多德 21.“四书”、“五经”是我国______的教育内容。（ ） A.现代社会 B.奴隶社会 C.原始社会 D.封建社会 22.认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（） A. 赫尔巴特 B. 杜威 C.夸美纽斯 D.斯宾塞 23提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ） A培根 B 夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞可夫 多选 1.世界教育改革的趋势有（ ） A、教育人文化 B、教育化 C、教育民主化 D、教育多元化 2.实验教育学的代表人物是（ ） A．狄尔泰B．梅伊曼C．利特D．拉伊 3.教育学是研究______的一门科学。（　　） A．教师教学　　B．教育现象　　C．教育实践　　D．教育规律 E．教育问题 第二章 教育与社会发展 1、政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利，还决定着（ ） A 教育年龄 B教育目的 C教育年限 D教育手段 2．教育发展的规模和速度是由__________决定的。 （ ） A．政治经济制度 B．社会文化 C．生产力发展水平 D．社会人口 3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育 A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点的规律 4、人力资本理论说明了（ ） A．教育对经济发展的促进作用　 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用