教育教学工作自查自报告20100924.docVIP

教育教学工作自查自评报告 灞桥区南陈小学 2012.4.20 教育教学工作自查自评报告 各位领导： 依照《灞桥区小学素质教育目标管理评估细则》，我校组织相关人员对照细则进行了认真细致的自查自评。现就我校教育教学工作自查自评情况汇报如下： 一、办学方向和目标 学校全面贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向。始终坚持“三个面向”，以人为本，坚持依法治校，以德治校，用科学发展观统领教育工作全局，与时俱进，大胆探索，勇于创新，全面实施素质教育，不断强化学校管理，促进教育工作全面协调可持续发展。争创“环境优，师资强，质量高，特色浓”的学校，培养“徳智双全，身心两健，学创俱能，特长突出”的学生。 二、办学行为 1、严格控制学生在校时间。制定统一作息时间表，各年级、班级不得提前或推迟，确保学生每日在校时间不超6小时，同时，认真制定课外活动计划，积极开展丰富多彩的课外活动，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。 2、减轻学生课业负担，控制学生作业量。学校以集体教研为抓手，加强教育教学研究，改革课堂教学模式，用先进的理念指导教学，提高课堂教学效果，激发学生自主学习；教师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业，提倡布置弹性作业，教导处采取不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。 3、严格执行国家和省颁布的课程计划。我镇认真开设写字课、诵读课，确保做到“五要五不要”（要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划开展教学，把握进度，不准提前结束课程或搞突击教学；要坚持按规定进行考试，不准随意增加考试次数。） 4、坚持科学的评价观。全面评价学生的发展，不以“分数”论英雄，不以学科成绩作为评定学生的唯一标准，严格控制考试次数，小学每学期仅进行一次学科考试，初中每学期只进行期中、期末两次考试，不公布学生考试成绩，对学生的评价实行等级制。目前，我镇已出色完成了上学年的义务教育阶段教学评估，各中小学的考试次数明显减少。 5、加强师德教育，严格师德考核，不断提高教师的道德素养。我镇各中小学经常组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及师德先进个人事迹，学习现代教育理论，要求教师有敬业爱生精神，树立高度的责任感和事业心，关心尊重每一名学生。目前，我校无体罚、变相体罚学生现象，无从事有偿家教的教师。 6、严格学生用书管理。我镇严格按市教育局颁布的教科书、教学参考书和教学挂图目录中规定的科目和版本征订教学用书，严格按省定标准收费，不定购和使用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。目前，各中小学没有向学生推荐或要求学生统一购买教辅用书现象。 三、学校管理 学校坚持社会主义办学方向，围绕“三个面向”，根据先进教育教学理念，结合本校实际，实行校长负责制下的主管领导分工管理和学生分级管理体制，坚持依法治校和以德治校相结合，本着管理为教学服务的原则，围绕提升教育质量和办学水平建立健全管理机制 。始终坚持“五育并举，德育为首”的办学思想，高度秉持“以人为本”，让每一位学生成才的育人理念，形成了“以人为本，文化立校；以德为先，全面养成；以情为源，整体和谐”的办学理念。 （一）建立健全管理制度 “不以规矩，无以成方圆。”学校领导班子特别重视各项规章制度、岗位职责的建设和落实，先后制定了学校各处、各室、教研组、班主任、教师工作管理制度；制定了教师出勤、师德、考核、学生奖励、评优选先制度；制定了后勤服务、校产管理、安全管理等多项规章制度。从而使各项工作有据可依，有稽可查，并在管理实践中不断完善，使之趋于规范化、科学化，具有可操作性。 （二）明确责任，齐抓共管 为强化管理，更好地为教育教学服务，学校逐渐健全领导班子。实行校长负责制，形成“校长————教导处——教研组”，“校长——少队部——中队”， “校长——后勤处”三条管理线，各有侧重，相辅相成，并列运行，齐抓共管，共同促进，形成了较为完善的管理体制。 学校每周星期一下午（或不定期）召开行政会议，放学后召开全校教职工大会，每学期召开一次职代会。学校帐务定期公开，收支合理，无乱收费现象。实行收费公示制度，自觉接受群众和社会监督。 （三）重视安全管理，打造平安校园。 “生命不保，谈何教育？”学校在落实各项制度的同时，尤其重视安全工作，防患于未然。每学期定期进行安全教育，成立安全领导小组，集中组织，强化管理，建立健全了学校安全预警机制和防险防灾应急预案，完善了学校突发性公共卫生和安全事件报告制度，确保饮食卫生和安全工作