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教育评估是构建中等职业学校教育质量保障体系的有效途径 教育评估是指各级教育行政部门或者经过教育行政部门认可的社会组织，对学校及其他教育机构的办学水平、办学质量、办学条件等方面，进行综合的或者单项的考核和评定的制度。通过教育评估，可以有利于增强学校及其他教育机构主动适应社会需要的能力，发挥社会对学校教育的监督作用，不断提高办学水平和办学质量。 现在从教育评估的价值取向、教育评估的原则、教育评估的内容、教育评估的形式四个角度，探讨教育评估在学校发展中的作用和意义。 一、教育评估的价值取向 教育评估是教育工作的重要组成部分，是国家或办学者或教育教学管理者和教育教学实施者依据已定的教育教学目标，运用一定的可有效操作的方法和指标，对教育教学活动过程及其效果和影响，进行评议和估测并形成结论，为完善和改进教育过程、提高教育质量，提供相关信息服务的一项工作。全面而准确地理解和把握某项教育教学评估的，充分且恰当地认识和发挥某项教育教学评估的作用。教育评价价值取向问题是教育评价的一个基本理论问题它是任何一位教育评价工作者都无法回避的人们在进行教育评价活动时都有意或无意地以一定的价值取向为标准来进行评价活动价值取向也应与高等教育的质量、质量观和质量标准的不断变化和发展相适应，其基本价值取向也应是促进学校的发展，帮助学校构建能够不断满足外界质量要求发展变化的环境和机制，促进其内部质量保证体系的建立，以促进学校乃至教育的可持续发展。具体而言，这一价值取向应包括这样几重含义：评估最重要的目标不是为了证明，而是为了改进教育评估应当帮助学校建立有利于教质量不断提高的环境和机制，帮助学校建立内部的质量保证体系。教育评估应当注重评估内容的全面性和整体性，同时考虑学校的特色。发展性关注学校发展的目标、学校发展的潜力，注重学校发展过程中问题的诊断，寻找学校发展中的关键因素，从而发现学校的教育价值，判断学校的价值，实现学校教育价值的增值发展性评价采取的是根据学校经济环境、历史背景、地理位置、办学条件等诸多因素的不同，在进行评价时以不同的标准进行，着重考虑的是学校的发展幅度和办学效益。因此，发展性评价更有利于激发不同学校的办学积极性，使不同层次的学校都根据自己的实际获得超越于现在的发展，才能真正做到教育水平的整体提高。 thrift of excellent traditional and style lack deep of understanding, one-sided think in now of good situation Xia, economic smooth more fast development, and reform made major progress, and people living significantly improve, and social the career made new progress, no necessary always hard has, no awareness to China also has many poverty area, and also has many poverty population of exists, more living improve has, more need keep hard of style. Three is not strictly honest. 　　Total thought units is a water sector, clean self-discipline away from himself too far, no real processing good living of improve and hard, and thrift excellent traditional of relationship, no effective do comply with Constitution and party of regulations must from I do up, no right mercy good bitter Le, and wealth of relationship, no right awareness to in comply with Constitution and party of regulations aspects everyone has accountability. Four, future direction and improvement measures 1, belief and faith, strengthen party spirit. One is t