新课标2012-213学年高二第二次月考语文试题.docVIP

2012—2013学年度上学期第二次月考 高二语文试题【新课标】 （考试时间：150分钟 总分：150分） 一、古代诗文阅读（32分） （一）默写常见的名句名篇。（10分） 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分 （1）天长地久有时尽， 。（2）袅袅兮秋风， 。 （3） ，聊逍遥兮容与。（4）心非木石岂无感？ 。 （5） ，两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 。 （6）楼船雪夜瓜洲渡， 。 （7）廊腰缦回， ；各抱地势，钩心斗角。 （8）秦人不暇自哀， ； ，亦使后人而复哀后人也。 （二）课内文言文阅读（16分） 阅读下面课内文言文段，完成2—5题 项羽军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阙，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 …… 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎！”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 （司马迁《项羽之死》节选） 2．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A、项王军壁垓下 壁：驻守 B、力拔山兮气盖世 盖：胜过 C、项王身亦被十余创 被：遭受 D、马童面之 面：会见 3．下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A、是何楚人之多也 大王来何操 B、吾为若德 不者，若属皆且为所虏 C、独籍所杀汉军数百人 道之所存，师之所存也 D、若非吾故人乎 海内存知己，天涯若比邻 4．下面对原文的叙述和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A、项羽在刘邦及诸侯的军营外面唱起了楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。 B、项羽之所以拒渡乌江，是因为觉得老天要灭掉自己，且失败无颜面对江东父老。 C、节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，均表现出项羽在末路中的英雄本色。 D、垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分） ⑴纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（3分） ⑵吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。（4分） （三）古代诗歌阅读（6分） 6．阅读下面这首明代诗歌，然后回答问题。（6分） 水上盥手 高启 盥手爱春水，水香手应绿。 沄沄细浪起，杳杳惊鱼伏。 惆怅坐沙边，流花去难掬。 [注]①高启，元末明初著名诗人；与杨基、张羽、徐贲被誉为“吴中四杰”，后因友人获罪被诛而连坐腰斩。 （1）一滴水中能见真世界，一首小诗中能见真性情。请简要分析诗人对水的那一份独特情怀。（3分） 答： （2）有人认为：诗中“水香”似是无理，“流花”其实应改为“落花”。你对诗中这两处的写法有何体会。请加以品味并作简要分析。（3分） 答： 二、文学名著文化经典阅读（分）玛丝洛娃上诉被驳回，是因为枢密官斯科沃罗德尼科夫认为聂赫留朵夫出于道德要求决定同卡秋莎结婚的想法，实在可恶之至。最终他以撤销原判理由不足驳回上诉。1）聂赫留朵夫在第（ ）次到监狱探视玛丝洛娃时，请求与之结婚，却遭到了玛丝洛娃的指责。 （2）聂赫留朵夫在（ ）里找到了五条准则：对上帝虔诚，不起誓，要忍辱，（ ），勿反抗。 （3）在法庭上，玛丝洛娃最终被判到（ ）服役（ ）年。 9．简答题。（5分）（100字左右） 答： 三、现代文阅读（21分） （一）论述类文本阅读。 　　相对地说，文学认领的是各种具体的人生故事，现实主义之后的文学明显地转向了底层，转向了普通大众的悲欢离合。文学带来的喜怒哀乐源于日常生活的各种经验、细节，而不是高瞻远瞩的宏论。一首小令或者一篇美文仅仅抒写了些许人生感慨；即使像《红楼梦》、《战争与和平》这种鸿篇巨制，人们读到的仍然是一个个人物的曲折命运，而不是包罗万象的历史全景。为了强烈的戏剧效果，为了逼真的现场气氛，文学甚至享有一个特权：虚构。现今，历史学与文学的分工日益清晰：当前者精确地提供某一个历史时期的经济数据或者翔实陈述一个历史事件的来龙去脉时，文学正在栩栩如生地想象一条街道，一幅肖像，或者一批人物之间的恩怨情仇。