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《对外开放逐步扩大》教学设计
第九课 《对外开放逐步扩大》教学设计
华东师范大学出版社
中国历史初中二年级（八年级）（下）
第九课 《对外开放逐步扩大》教学设计
教学目标：
知识目标：经济特区的创建 上海浦东的开发开放
中国加入世界贸易组织
能力培养：了解改革开放以后我国最早设立的4个经济特区以及1984年开放的14个沿海城市的地理分布，说明我国对外开放布局的特点及缘由。
3、情感教育：充分认识对外开放，从方法论看，是借他人之长，补己之短的聪明举措，从理论需要看，是促进中外交流，加快经济发展的英明决策，从长远意义看，是打破封闭，走向世界的必由之路。
教学要点：
重点：经济特区的建立
2、难点：同对外开放有关的投资贸易，金融等专业知识，如何作深入浅出的介绍。
教学设计：
导入新课：中共十一届三中全会以后，全党全国的工作重点转向社会主义现代化建设，作为加速现代化建设的一项基本国策，我国的对外开放逐步扩大，向全世界展示了中国建设新貌。
一、经济特区的建立（阅读本目，完成下列问题）
1、对外开放的目的：
2、1980年，在
全国形成了怎样的对外开放格局？
合作探究：创设经济特区的作用。
二、上海浦东的开发开放
1、背景：
2、目的：
3、时间：
4、成就：
5、结果：
三、加入世界贸易组织：
1、原因：
2、时间：
3、意义：
四、小结本节内容，学生谈感受，理解我国的对外开放政策。
五、听歌曲董文华《春天的故事》。
思考讨论 从上海的地理位置、经济地位、人才与技术优势、辐射区域等方面议一议，开发开放浦东对于中国的经济发展有什么重要意义？
课外学史 在中国地图上找出最早设立的4个经济特区以及1984年开放的14个沿海港口城市，看看它们的分布有什么特点？
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