二年级音乐教案下册讲解.doc

第一单元 春来了 教学内容: 唱歌：《报春》、《春天的小河》 欣赏：《春晓》、《杜鹃圆舞曲》 教学目标： 1．用轻快、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲《报春》、《春天的小河》。 2．通过欣赏《杜鹃圆舞曲》、《春晓》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 3．能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的的愿望得到增强，与伙伴团结协作，共同探索的意识更为明显。 教学重难点： 1．通过学唱歌曲《报春》、《春天的小河》，感受不同歌曲不同的情绪。 2．通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受三拍子舞曲的特点。3.引导学生进行音乐创造活动，培养学生的创造能力。4.鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。 课时安排：四教时 杜鹃圆舞曲 教学目标： 1.通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。 2.引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。 教学重难点： 1.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 2.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。教学过程： 一、听春天 开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 1. 你喜欢这首乐曲吗？ 2.你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？ 二、找春天 师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？ 三、欣赏《杜鹃圆舞曲》 师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，小杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？ 1.初听全曲师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。 2.分段欣赏乐曲 3.复听乐曲自己找好伙伴，一同随着音乐不同的情绪用相应的动作来完整表现乐曲。 春晓 教学内容:唱歌《春晓》 教学目标： 能利用古诗意境来学唱《春晓》这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲 教学重难点： 1.感受歌曲的意境，正确地演唱歌曲 2.通过创造活动、培养学生的音乐创造能力 3.难点：用声音来再现春天的美景。 教学过程： 一、歌曲记忆 帮助学生回忆已学过的《春晓》的题目 师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗！这首诗一共有几句话？ 二、新歌教授 师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才老师为《春晓》配的音乐好听吗？（好听）其实呀，这段音乐就是作曲家们为《春晓》而写的。你们想不想随着音乐轻轻地来唱一唱呢？ 1．播放《春晓》的范唱 2．学生自由发表自己的见解。师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢？ 3.师：现在，我们就以这种轻柔的、优美的声音一起来演唱《春晓》。 三、音乐创造表现 1．分组讨论练习进行创造。（师到各组指导，帮助。） 2．将创造出来的各种春天的声音进行合作表演。 如：小鸟　　　蜜蜂　　　树叶　　　小鸟 报春 教学内容: 歌曲《报春》 教学目标： 1.体验春天带来的喜悦，培养学生热爱自然、维护大自然的情感。 2. 用轻盈、有弹性的声音、清晰的咬字吐字演唱歌曲。 教学重难点： 有感情的演唱歌曲。 教学过程： 一、聆听、律动。 　　学生聆听歌曲《小燕子》边做动作边走进教室。 二、创设情境导入新课 三、学习新歌《报春》 　1.教师声情并茂地范唱 　边唱边带领学生用不同动作表现3／4拍的强弱规律 　2.多媒体播放歌曲 　　听歌曲用Lv跟着模唱 　3.轻声跟着老师琴声演唱歌曲第一段 4.学生自学二三段，教师指导有感情地演唱 5.完整地有感情地演唱歌曲《报春》。 五、拓展 　　春天充满了诗情画意，充满了生机，下面小组讨论用你喜欢的方式表现你心目中的春天。（鼓励学生发挥想象，创造拓展思维。小组内可用教师剪纸奖品在黑板上拼春天；也可小组和小组之间合作演唱，指挥、用打击乐器伴奏，歌表演；也可以春天为主题诗歌朗诵，绘画等等） 　　2、点评：学生互评，教师评 六、课堂小结 春天的小河 教学内容: 歌曲《春天的小河》 教学目标： 1.欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。 2. 通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。体验春天带来的喜悦，培养学生热爱自然、维护大自然的情感。 教学重难点：能用自然有强弱的声音演唱歌曲。 教学过程： 一、导入： 春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。 二、欣赏：《嘀哩嘀哩》 师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一