中考语文试题解题思路和要领.docVIP

中考语文试题解题思路和要领一、语文基础知识及运用 1．语??音????看声母 看韵母 看是否是多音字 2．错别字????看形似字????看同音字 3．近义词????辨析不同点 4．成??语????解释成语的意思?? 看使用范围（对象）??看感情色彩 5．连??贯????看句子结构（主谓??动宾??被动句??把字句等） 看语意?? 承接问题回答?? 围绕哪个中心?? 句与句之间的逻辑关系 6．标点符号??圈出标点符号，想一想它的用法（记清每样标点的用法是基础） 7．默??写????呈现相关句子——书写——看有没有别字 8．关联词 修改关联词:分步实施，按句操作，圈出关联词，然后: 看搭配 看分句间的关系 规范表述为：把“××”改为“××”； 去掉“××”； 把“××”移（放）到“××”之后（或之前）； 在“××”前（或后）加“××” 关联词辨析:在提供的选项中辨析是否误用、滥用、搭配、漏用这里要着重提出的是不考关联词的位置。 9．语??病?? 总体思路：分步实施，按句操作，找出主干，然后： 看是否缺少成分 看搭配是否一致 看内容有否重复 看前后是否矛盾 看介词是否得当 看修饰语的排列顺序 规范表述为：把“××”改为“××”； 去掉“××”； 把“××”移（放）到“××”之后（或之前）； 在“××”前（或后）加“××” 10．仿 句?? 看例句或前后句的结构形式（划分成分??注意修饰语和中心语的词性） 看语意间的联系 看例句或前后句所用的修辞手法 发挥想象 联想 ，确定内容仿写；仿写后修改 二、现代文阅读 （一）记叙性文章阅读 小小说??文化散文 总体思路：整体感知——理清思路——揣摩语言——概括表述 整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？） 理清思路：作者的行文思路（叙述的基本要素??作者的情感变化??材料的安排??文章的过渡） 使用关联词揣摩语言：重点词句的剖析 引领文章主旨的词、句??（描写句?? 抒情句?? 议论句） 重点虚词 （如：不但……而且……?? 因为?? 何况?? 但是????然而?? 因此等） 概括表述：可以借助找主干的方法概括提炼关键性文字；根据自己的理解重组表达。 操作程序： 通读一遍文章，阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子； 看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再阅读划出与题干相关的材料，截取关键性文字； 根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题） 11．概括文章内容：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。 示例： 请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。 不超过80个字 5分 请概括叙述我“的奇特经历”。 不超过60个字 词、句、标题的含义：确定范围，从解释本义、题面义着手，结合语境、文章内容解释特定意义。 示例： 第5段中加点的“他的意思”、“这个问题”分别指的是什么？ 12．理解题——主干题，能贯串全文，即概括的要点有时不限于某一段，而是全文。 总体思路：看分数分点答题 理解内容，分析原因。可以运用如下方法：确定好范围，划出相关语句，筛选关键性文字，然后加工改造。 语句或段落在文中的作用。 结构上（线索作用，串连全文????总起，引出下文；????铺垫，打下伏笔；??先抑后扬 预示性作用；??渲染气氛；??承上启下，过渡；??总结全文） 内容上（语面的象征义、喻指义 表现人物思想性格 点明全文思想意义） 示例： 文章以“仙人掌”为题，并在文中多次提到，对“仙人掌”在文中的作用，你是怎么理解的？ 文章结尾大师所说的话：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。”在文章中起什么作用?请作简要回答。 2分 13．写作手法和作用 环境描写：渲染或烘托某种气氛或心情????为故事的结局起预示性的作用 人物描写：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征 对比、反问、排比等的作用?? 突出或强调该对象的××特征 比喻、拟人、夸张等的作用?? 生动形象地表现（描写）该对象的××特征 象征的作用?? 象征该事物某种精神（品质、思想） 示例： 以下是有关对主人公朱丹的描写，根据文意，分别指出其表达作用。 4分 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念） 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。（表现朱丹对民族音乐的挚爱） 14．评价鉴赏人物、文章主旨（概括文章的主旨或谈谈自己对人物、主题的认识） 通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。 示例：APPLE和藤井先生是文中的两个人物，请你对其中的一个人物作出评价。要求从