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二年级小学数学空间与图形部分知识体系3—4册“空间与图形”内容编排 ? 二年级上册 第三单元 （38页——43页） 角的初步认识 名称 具体内容 内容安排与目标要求 角 的 初 步 认 识 角的特征 例1 结合生活实际，引导学生从具体的物体中抽象出角，并概括出角的特征。 画角 例2 用语言描述与图解相结合引导学生画角，培养学生动手能力，进一步认识角的特征。 认识直角 例3 从已知的图形和物体中通过观察，动手折一折等活动认识直角，掌握直角的特征。 例4 结合三角板的三个角，进行比较，进一步掌握直角的特征，并利用三角板画直角。 二年级上册 第五单元 （67页——71页） 观察物体 名称 内容安排与目标要求 观 察 物 体 例1 让学生根据自己的观察说出看到的是什么图形，并懂得看到的物体形状与自己所处的位置有关。培养学生的空间想象能力。 例2 结合教材呈现的实物图形，让学生动手折一折，看一看，知道它们是对称的。利用对称的原理剪一剪，进一步认识对称轴。 例3 从生活情境出发，呈现了对称（相对）在生活中的实例，让学生感受数学与生活的关系。学习用数学知识解释生活中一些现象的数学应用思想。 二年级下册 第三单元 （37页——47页） 图形与变换 名称 具体内容 内容安排与目标要求 图 形 与 变 换 锐角与钝角 例1 结合生活情境，以直角为基础，引导学生抽象出锐角与钝角，并与直角进行比较，掌握锐角和钝角的特征，从而正确认识锐角与钝角。 平移与旋转 例1 通过生活中的实例，将物体在空间的位移呈现给学生，并进一步从物体抽象为几何图形，在方格中研究平移。培养学生的推理能力、发展学生的空间观念。 例2 教材呈现的是一些常见的旋转现象，为学生准备了足够的相关素材，引导学生认识图形或物体以一点为中心的运动现象是旋转，感受数学与生活的密切关系，从而激发学生学习数学的兴趣。 剪一剪 例1 通过学生自己设计图形、折叠、剪一剪等活动，发展学生的空间观念，动手操作能力及探索能力。 二年级下册 第九单元 （115页——118页）找规律 名称 内容安排与目标要求 找规律 例1 教材从生活实际入手，让学生分别从由不同图形和不同颜色按一定排列顺序组成的漂亮图案中寻找组合、排列的规律，并根据这个规律推断出由不同颜色和图形组合成的图案序列，培养学生的推理能力和逻辑思维能力。 例2 让学生通过研究图案中的图形的排列顺序和数量的多少，找出组合规律，体会数与形的结合。培养学生的逻辑思维能力与推理能力。