设计秋游方案。（教材第94~96页）.docVIP

设计秋游方案。(教材第94~96页) 1.运用所学的计算和统计等数学知识解决旅游活动中的买票、坐车等问题,依据实际情况选择合适的方案,培养运用知识解决问题的能力;通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。 2.提高分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。以小组的形式学习、讨论策划秋游过程,学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。 3.培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。 重点:以小组的形式学习、讨论策划秋游过程。 难点:学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。 多媒体课件。 1.谈话:旅游可以缓解学习和工作的压力,使精神得到彻底放松;可以给人带来无穷的快乐和幸福;可以开阔眼界,增长知识和见闻……你想不想去旅游? 2.要想去旅游就要事先设计好旅游方案,这样才能玩得痛快,玩得高兴。下面我们就来帮一帮教材中的同学们。 1.出示题目:学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。需要多少门票钱?游玩的时间怎么安排?帮他们设计一个合理的秋游方案。 2.讨论:想一想,设计方案前先要做哪些方面的准备? 3.小组合作探究。 (1)按照表格中的项目把各小组成员分工。 (2)分发表格。 小组成员分工: 分工 景点信息 旅游车信息 设计路线 卫生安全准备 其他 姓名 　　: 景点 (　　　　 ) (　　　　) (元) 成人(　　　　) 成人(　　　　) 学生(　　　　) 学生(　　　　) 　　: 旅游车种类 限乘人数(人) 往返费用(元) (　　　 ) (　　　 ) (　　　 ) 　　:(在纸上自行设计) 4.集体设计方案。 秋游方案 游览景点: 　　　　　? :　　　　　　　　　　:　　　　　　? :　　　　　　　:　　　　　　? : 总结设计秋游方案的步骤及注意事项。 老师小结: 旅游是一项愉悦身心的活动,在旅游的同时要注意个人安全,确保旅途愉快。 师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧! 学生讨论。 设计秋游方案 景点信息　　　　　　　　 注意安 本节课主要利用所学的计算和统计知识解决生活中的问题,在买票、坐车等问题中找到最优方案,培养解决问题的能力。在填表、设计路线图中提高设计能力、动手能力和构图能力,并且在小组合作中培养合作意识和团队精神。 A类 1.旅游设计师。 53名同学和9名老师去参观科技馆。 (1)怎样租车最合算? 旅游车类型 限乘人数 往返费用 空调大客车 40人 600元 普通客车 30人 500元 中巴车 22人 400元 　　(2)? 成人票:30元　:15元 (考查知识点: 设计坐车、买门票的方案;能力要求: 运用所学知识解决实际问题的能力。) B类 2.广告公司组织销售部、策划部和编辑部的同事们去水上公园旅游,下面是各部门人数及各项费用列表,该怎样租车?又该怎样买票呢? 销售部 策划部 编辑部 60人 22人 36人 旅游车类型 限乘人数 往返费用 空调大客车 45人 500元 普通客车 28人 330元 中巴车 20人 250元 　 (元) 个人:28元 团体:14元 (考查知识点: 设计坐车、买门票的最优方案;能力要求: 提高综合分析问题,解决问题的能力。) 课堂作业新设计 A类: 1. (1)租1辆空调大客车和1辆中巴车,共需要1000元。 (2)15×53+30×9=1065(元) B类: 2. 租车:租2辆空调大客车和1辆普通客车共需要1330元。 买票:买团体票需要14×(60+22+36)=1652(元)。 图形中的规律。(教材第97~98页) 1.能在观察活动中,发现图形中和点阵中隐含的规律,体会到图形与数的联系。 2.培养和发展归纳与概括的能力,养成善于观察、思考的好习惯。 3.在发现和概括规律的过程中,培养数感和空间想象能力。 重点:在活动中发现图形与数的联系。 难点:培养分析、推理的能力。 多媒体课件。 今天我们用小棒来摆三角形,用小棒摆一个三角形需要几根小棒?摆两个三角形需要几根小棒?最少需要几个? (一)摆三角形。 1.我们知道3根小棒可以摆成一个等边三角形,以原来三角形的一条边为边,只需增加2根小棒,就能再摆成一个三角形,那么摆10个三角形需要多少根小棒? 学生讨论。 师:我们可以列表来试试看。(出示表格) 学生讨论后汇报。 2.从上表中,你发现了什么? 生1:我发现每多摆1个三角形就增加2根小棒。 生2:我发现摆2个三角形需要的小棒数比6少1,摆3个三角形需要的小棒数比9少2…… 3.笑笑接着摆下去,一共用了37根小棒,你知道她摆了多少个三角形