09物体系统平衡问题的求解.docVIP

教 师 备 课 教 案 首 页 课 时 授 课 计 划 编号：9 授课日期 授课时数 授课班级 12道桥8 12道桥9 12道桥10 12道桥11 2 课　　题 ： 物体系的平衡问题 一 教学目的： 掌握物体系平衡问题的解法 教学重点： 物体系平衡问题的解法 教学难点： 应用 课堂类型与教学方法： 理论教学、讲授法 教具挂图： 三角板 教学过程： 如下 教研室主任签字： 年　　月　　日 任课教师：冯春盛 讲授法 讲授法 教学重点 教学难点 图示法 教学难点 【考勤】 班长报告考勤情况。 【复习旧课】 平面力系的平衡方程 【理论教学】 第3章 平面力系 物体系统的平衡问题 前面讨论的都是单个物体的平衡问题对于物体系统的平衡问题，其要点在于如何正确选择研究对象，一旦确定了研究对象，则计算步骤与单个物体的计算步骤完全一样。 一、有关概念 1、物体系：由若干个物体通过约束按一定方式连接而成的系统。 2、静定系统：总的未知量数目N不超过独立平衡方程的数目M的系统。 3、超静定系统：总的未知量数目N超过独立平衡方程的数目M的系统。 二、静定物体系统平衡问题的解法 但其特点有： 整体系统平衡，每个物体也平衡。可取整体或部分系统或单个物体为研究对象。 分清内力和外力。在受力图上不考虑内力。　 灵活选取平衡对象和列写平衡方程。尽量减少方程中的未知量，简捷求解。　 如系统由n 个物体组成，而每个物体在平面力系作用下平衡，则有个独立的平衡方程，可解个未知量。可用不独立的方程校核计算结果。AB、BC两部分组成的，A处为固定端约束，C处为铰链连接，B端为滚动支座，已知：，，，几何尺寸如图所示，，试求A、C处的约束力。 解：（1）选梁BC为研究对象，作用在它上的主动力有：力偶和均布荷载q；约束力为B处的两个垂直分力、，C处的法向力，如图所示。列平衡方程， 解得 （2）选整体为研究对象，作用在它上的主动力有：集中力力偶和均布荷载q；约束力为固定端A两个垂直分力、和力偶矩，以及C处的法向力，如图所示。列平衡方程 解得A、C端的约束力为 方向如图所示。 练习2： 求图示三铰拱的支座反力。 解：取整体为研究对象，画受力图： 由 ∑MA 0 ： 由 ∑Fy 0 ： （ ） 由 ∑FX 0 ： 取右半部分为研究对象，画受力图： 由 ∑MC 0 ： 即： 将FBX 代入式： 得： FAX FBX－20 －11KN（ ） 【课堂小结】 先取系统中某些物体为研究对象，列出平衡方程，解得部分未知量；再以整个系统为研究对象，列出平衡方程，求出全部未知量。 【作业布置】 课后复习 柳州铁道职业技术学院 LIUZHOU RAILWAY VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE 教 师 备 课 教 案 柳州铁道职业技术学院 LIUZHOU RAILWAY VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE