湖北省襄阳市第一中学2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题讲解.docVIP

襄阳市第一中学高一年级2015-2016学年度 上学期期中考试语文试题 时间：150分钟 分值150分 命题：陈峰 第I卷（选择题） 一、选择题（共15分，共5小题，每小题3分） 1．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．嬉闹 股份制 劳燕分飞 骨鲠在喉 B．编纂 笔杆子 各行其是 竭泽而鱼 C．狂躁 白内障 前倨后躬 唉声叹气 D．赝品 摄相机 要言不烦 磕磕绊绊 A、台湾当局以“元首级”规格接待达赖，其“台独”、“藏独”之心昭然若揭。 B、艰苦的物质生活使他百无聊赖，但他从未放弃自己的理想。 C、从京剧泰斗马连良的朋友汗牛充栋，在本文中不再一一列举。 D、桂林的山水真实神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 3．对下列病句修改错误的一项是 A．我国棉花的生产，长期不能自给。 “棉花”与“生产”应换位 我校校办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学，农业机电和作物栽培等课程，使教育直接为现代化服务。应在“开设”前加上“分别” 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想认识的方法。“提高思想认识改正错误” 李建平和徐阳一路回家，他先告诉他前天他在书店买了一本《全唐诗》问他要不要看。可改第二、四个“他”为“徐阳” A．拾级（shí） 镌刻（jùn）? 气氛（fēn） 量体裁衣（liàng） B．埋怨（mán） 刊载（zǎi） 暴殄天物（tiǎn）?戛然而止（jiá） C．纸锭（dìng） 应届（yìng） 盥洗guàn） 擢发难数（zhuó） D．熨帖（yùn）? 熟稔（rěn）? 相形见绌（cù） 徇私枉法（xùn） 5．下列说法不正确的一项是（ ） A．课文《雷雨（节选）》巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去生活”与“现实生活”交织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸引了读者。 B．白居易，字乐天，晚号香山居士。唐代著名诗人、文学家，新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 C．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫’’在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了夏日景物的特征。 D．欧阳修的《秋声赋》，虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统，但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，这是文章在立意上的创新。  二、现代文阅读（共9分，共3小题，每小题3分 阅读下面的文字，完成后面的问题。 近来时见“又一波雾霾汹涌来袭”“京津冀持续受雾霾困扰”，以及“中央气象台继续发布霾黄色预警”和“部分地区有重度霾”等报道，雾霾已严重危害到了人民的身体健康。所以，新修订的《环境保护法》，已涉及关于如何治理雾霾尤其是霾的问题。 霾和雾有所不同。“雾”是一种自然天象，古人有“薄雾浓云”“雾失楼台”之类吟咏，从诗画的角度看，雾柔美、朦胧而神秘。霾就不同了。虽说也是自古就有的一种天象，却全然无此美感，而且随着人为因素越来越频繁地介入，如今已成了一种污染。现代辞书因此释义为“空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象”。按当下民间流行的通俗说法，就是PM2．5（细颗粒物）严重超标。 霾习惯上也叫阴霾、灰霾或烟霾，这是霾给人的一种很形象的视觉感受：阴沉沉的，灰蒙蒙的，满天烟尘。近来竟与“雾”组合成“雾霾”而频频见诸报端。词典中不见“雾霾”这个词，只有“霾雾”（如《后汉书·郎凯传》“霾雾蔽日”）和“风霾”（如《魏书·崔光传》“昨风霾暴兴”），此外还有“尘霾”“沙霾”“黄霾”等。虽然词典中不见“雾霾”一词的身影，但它却在2013年“荣升”为年度热词。 从形式上看，热词“雾霾”是旧词“霾雾”的倒序，但词义的重心却因此起了变化。“霾雾”原是“夹杂有尘霾的雾”，中心词是“雾”；“雾霾”则是“像迷雾一样的霾”，中心词就成了“霾”。 “霾”并非新字，早在甲骨文中就已屡见，卜辞有“癸卯卜，王占曰，其霾甲辰”和“贞兹雨不霾”之类的记载，可见霾很早就对人们的生活有影响了。前人对霾的认识，从《尔雅》到《康熙字典》乃至上世纪初编成的《中华大字典》，释义几乎是一以贯之的，其中汉刘熙《释名·释天》的释义相对比较全面：“风而雨土曰霾。霾，晦也，言如物尘晦之色也。”“雨”在这里读为yù，作动词“降下”讲，意谓大风扬起的尘土从天而下就是霾。因为空中满是尘土，所以刘熙说霾的天象是“晦”，天色像物体被蒙上了尘土一样昏暗。《晋书·艺文志》说：“凡天地四方昏濛若下尘，十日五日已上，或一月，或一时，雨不沾衣而有土，名曰霾。”可见，满天尘土的“霾”，与雾不同，可以持续多日，甚至长达一个月。《元史》也有至元六年（1340）腊月“风霾蔽都城数日”的记载。 “霾”字从结构上说，是“从雨貍声