VI设计课程教学大纲.docVIP

VI设计（1座机电话号码）课程教学大纲 一、前言 （一）大纲的适用对象 本教学大纲的适用专业为艺术设计函授本科视觉传达专业。 （二）、总学时安排 总学时116学时，其中理论讲述16学时，设计辅导20学时，自学80学时。 （三）、课程的性质、目的及任务 《VI设计》在企业形象策划、设计和提升企业竞争力方面具有十分重要的作用和地位，是每一个企业可持续发展的关键。本课程使学生获得从事企业形象设计策划的基本知识和能力，是视觉传达设计专业主要培养目标之一，是该专业的主要必修课程和学位课程。使学生全面了解与基本掌握企业形象设计（CIS）中（MI、BI、VI）的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。 （四）、本课程与其他课程的关系 本课程的先修课为：标志设计、字体设计、版式设计。 二、本课程的基本要求 （一）、课程基本要求： 总的要求： VI设计的教学基本要求是：要使学生具有一定的宏观把握能力和实际操作能力。要求学生在VI设计过程中，掌握与社会达成共识的积极协作精神。并对VI的概念、发展及制作过程有一个全方位的认识。 各部分的具体要求： 1、基本概念和理论部分 CIS概述（CIS定义基本概念、发展的历史及现状） ②CIS对企业形象设计、规范、管理和企业可持续发展的作用意义。 ③CIS策划和导入CIS最佳时机 ④CIS系统的构成及各部分的关系、作用和内容。⑴理念识别系统（MT）⑵行为识别系统（BI）⑶视觉识别系统（VI） ⑤VI基础部分的内容和设计方法顺序 ⑥VI应用部分的内容和设计方法顺序 ⑦CIS的实施和管理 （二）、课程的重点与难点： 课程的重点是：企业理念、企业文化、标志设计、字体、色彩、辅助图形 课程的难点是：标志设计 三、本课程的主要内容与要求 （一）、基本概念 内容：CIS定义基本概念、发展的历史及现状，CIS对企业形象设计、规范、管理和企业可持续发展的作用意义。 要求：认识其重要性，根据企业自身的情况制定，量体裁衣。 （二）、CIS系统的构成及各部分的关系 内容：⑴理念识别系统（MI）⑵行为识别系统（BI）⑶视觉识别系统（VI） 要求： 认清三部分之间的关系，主要职能，以及各自的作用。 （三）、VI基础部分的内容和设计方法顺序 内容：标志、标准字、色彩规范、辅助图形、组合规范 要求：重点是标志、标准字。 （四）、VI应用部分的内容 内容：环境部分、办公、礼仪用品 要求：重点是根据不同的企业来制定应用部分的内容。 （五）、CIS的实施和管理 内容：制定实施规范和管理应用规范。 要求：重点是制定VI手册 四、学时分配 授课学时分配表） 课程内容 总学时 讲授学时 实践辅导学时 自学学时 1、CIS概述 3 1 2 2、CIS对企业形象设计、规范、管理和企业可持续发展的作用意义。 7 1 6 3、CIS策划和导入CIS最佳时机 10 2 8 4、CIS系统的构成及各部分的关系、作用和内容。⑴理念识别系统（MT）⑵行为识别系统（BI）⑶视觉识别系统（VI） 12 4 8 5、VI基础部分的内容和设计方法顺序 6 2 4 6、VI应用部分的内容和设计方法顺序 24 4 4 16 7、CIS的实施和管理 54 2 16 36 合 计 116 16 20 80 创作实践内容及学时分配表） 内 容 学 时 1、企业理念与企业形象市场调研 4 2、模拟课题或企业实题 16 合 计 20 五、制定大纲的说明 1、本教学大纲的适用专业为艺术设计本科专业 2、本教学大纲的先修课程为：装饰基础、文字设计、版式设计、图形创意、标志设计。 3、VI设计作为一门独立的专业课程，包含内容较为广泛，需要运用课堂教学、专题讲座、模拟评价、分组协作等几种形式构成。 4、主要参考书目： 《CI基本原理》杨金德 中国经济出版社 《CI视觉设计与传播》朱健强 中国经济出版社 《CI操作指南》周宁 中国经济出版社 《品牌出击—市场营销中的CI战略》庄继达 中国经济出版社 5、考核方式为：平时作业考核。 大纲制定者：李勇 大纲审定者：丁庆博 2004年12月