《云南的歌会》学案(彭东花).docVIP

《云南的歌会》学案 平邑县卞桥镇一中 彭东花 【学习目标】（小小罗盘，导引学习方向！） 1.速读感知，了解歌会特点； 2.细读探究，品析优美语言； 3.深读体会，感悟行文情感。 【重难点】 品味文章的优美语句，感悟作者的情感； 学习作者的写作特色，激发学生热爱生活的感情。 【教学过程】 一、【自主预习，夯实基础】（基础夯实，扬起学海风帆！） 1.走进作者。 沈从文，原名 苗族， 人，现代作家、历史文物研究家，历任北京大学教授。其代表作有小说集《 》、散文集《 》、论著《中国古代服饰研究》。曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人。 2.给划横线的字注音。 迤西 酬和 譬喻 柞木 熹微 龙吟凤哕 即物起兴 除了以上的字，你还识记了哪些？请写下来吧！ 3.根据句意写出相应的词语。 （1） 蹲坐。 （2） 比喻。 悠闲舒适。 （ ） 龙在吟啸，凤在鸣叫。 （ ） 引用经典中的语句或故事。（ ） 歌唱时先咏他物起兴抒情。（ ） 二、【初读课文，整体感知】 胸怀全局，一切尽在掌握！ 1.自由地朗读课文，标记下自然段，并划分内容，然后说说你对云南歌会的印象。 2.速读课文，并按照下表的提示整理表格内容。 歌唱地点 歌唱人物 歌唱 内容 歌唱方式 歌会 特点 描写重点 三、【美读课文，品析语言】（合作探究，你我其乐无穷!） 在歌会的三个场景中，你最喜欢哪一个？请跳读课文，找出你认为最优美的段落、语句、词语，美美的读，细细的品，并说说理由。 （温馨提示：用“我认为 段（句）优美，因为它们用了 手法，写出了 。”的语言品析。可以从优美的修辞、形象的描写、精当的词语、丰富的意蕴等角度入手。） 四、【深读课文，感悟情感】（朵朵浪花，扮靓知识海洋！） 作者描绘了这三个唱歌的场景，是想告诉我们什么呢？表达了作者怎样的生活态度？ 五、【拓展延伸，走进民俗】（片片红叶，风景这边独好！） 请同学们用喜欢的方式，来表达对自己家乡风俗的热爱吧！ （可写、可说、可唱等方式。） 六、【幸福反思】（激扬文字，拓宽成长空间！） 这节课你学到了什么呢？开动脑筋想一想。 （可以从学习内容上，可以从写作特色上，也可从文章主旨上······） 七、【布置作业】（学习手法，提高写作能力！） 课文在描写三种不同场合的民歌演唱时，分别采用了不同的写作手法，结合自己的写作实践，你认为最值得你学习的一种是什么？请运用其中一种写作手法，写一段描写性文字。〈写人，写景，或写一个场面〉150字左右。