《五月的康乃馨》说课稿.docVIP

德育实践活动课说课稿 哈五十五中学 秦占友 一、主题的确定： 现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有自己，不知爱别人。在日常生活中，学生顶撞家长、怨恨家长、“冷漠一代”、“啃老一族”的现象屡见不鲜。对学生进行感恩教育，有助于孩子形成健康的心态；有助于孩子形成高尚的情操；有助于提高孩子的综合能力。 二、学生的情况： 初三年级的学生年龄比较小，亲人的呵护导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。再加上在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让学生学会感恩，首先要让孩子有一颗对父母的感恩之心，前苏联有名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此感恩教育我们必须从教育感恩父母开始。 三、 活动的目的（过程与方法目标）： 1、通过在活动中听故事、听歌曲，唤起学生的“感恩之心”，通过小品、问卷调查方式了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。 2、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 4、丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。 5、德育目标： 通过本课，使学生能对亲情有较为真切的体验，较为深刻的理解。从自己做起，从点滴做起，珍视父爱、母爱，回报亲情。 四、说活动过程及目的： （一）、激情导入： 1、主持人带领大家认识Thanksgiving Day这个单词。 目的：使学生了解外国人（美国人）对感恩的理解。 2、欣赏短剧《都是成绩单惹的祸》。 目的：展示生活中父母与子女间的矛盾。用生活中平常的一件事来引起学生对本节课的热情。同时让学生从客观上看待与父母的矛盾。 3、孙思雨同学带来的故事，名字叫做《苹果树》。 目的：让学生们认识到一个严峻的现实，现在有不少年轻人令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。用父母的无私奉献感染学生。 4、先听俞佩雯讲歌曲《天亮了》创作来源的一个真实故事，然后听歌曲《天亮了》。 目的：学生受到故事和歌曲感染，使学生真正感受到了父母为了子女愿意牺牲一切，把导入的过程推到高潮，为本节课下面的活动创造了好的氛围。 （二）、感受父爱 父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。 1、很多孩子知道母亲节，却不知道父亲节。 2、听歌曲《父爱》。在歌曲中回忆、感受父亲平时对我们的关心、对我们的严厉。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，这就是父爱！ （三）、感受母爱 1、认识母亲节。很多孩子知道母亲节，却不知道母亲节的由来。 2、游子吟慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖. 古人对母亲的刻画都如此的深刻，现今的我们呢！ 3、听歌曲《听妈妈的话》。在歌曲中回忆和感受母亲的关怀、母亲的唠叨。无论你身处何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生去爱她，这个人叫：“母亲”，这种爱叫母爱。 （四）、听张莹同学带来的诗朗诵《哪天如果你看到我渐渐老去》。 目的：以父母老时的情况告诉学生，在你们小的时候，你们的父母是如何耐心的抚育你们。用父母的心声告诉学生，抓紧时间爱自己的父母。 （五）、问卷调查 把答案写在一张纸寄给你父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。 目的：通过答题学生会认识到自己的不足，从而引出大家在生活中我们应该如何做才能走进我们的父母的讨论。 进而讨论在日常生活中，为什么我们总会与父母冲突和碰撞呢？如何化解矛盾呢？ 学生在这一环节踊跃发言，达到本节课的目标。 升华到第六环节，与主持人一起真诚地、大声地说一声： “爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”本节课的活动达到了高潮。 五、在《感恩的心》歌声中，班主任为本次活动做结束发言： 学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他们的付出。 学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。 “感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。 学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，