一碗清汤荞麦面》(第一课时).docVIP

一碗清汤荞麦面导学案（第一课时） 年级 14级 课型 新授课 主备人 总课时 3课时 备课时间 校对 学习目标 1.记忆作者简介和重点生字词。 2.感知课文内容，理清课文思路。 学习重点 1.2 一、自主学习 1、文学常识： 栗良平，本名伊藤贡，昭和十八年（1943年）出生于日本北海道砂川市。曾在医院当职员，后来到日本各地搜集民间流传的故事，从事文学创作，并“口演”（类似我国说书）自己创作的故事。本文于1988年12月面世，日本许多文学杂志纷纷转载。 2、课文重点生字词注音 ①打烊 yàng ：晚上关门停止营业。②抚恤 xù 金：救济。 ③尴尬 gāngà ①处境困难，不好处理②神色、态度不自然 ④轶 yì 事：散失没有流传的事。 ⑤厄 è 除运开：灾难困苦都过去。 ⑥保佑：迷信的人称神力保护和帮助。 ⑦不亦乐乎：现用来表示达到极点的意思。 易写错读错的字： 名声大振（ ） 摇曳（ ） 札幌 （ ）（ ） 积攒（ ） 模样（ ） 奢侈（ ）（ ） 崭（ ）新 瞥（ ）了一眼 褪（ ）色（ ） 瞒（ ）着 磕（ ）头 轶（ ）事 屏（ ）住呼吸 气氛（ ） 皑皑（ ）白雪 3、简述故事情节 小说讲述了一个感人至深的故事。小说中两个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下八个人的钱。母亲把全部的抚恤金用于还债还不够，剩下的部分，每月按五万元分期偿还。大儿每天送报支持母亲，二儿子每天烧饭帮助母亲，让母亲能够安心工作。遭受命运沉重打击的母子三人，大年夜来到北海面馆，“头碰头”同吃一碗清汤荞麦面。以后他们又来了三次。母亲因为工作努力，得到了公司的津贴，借款提前还清了。经过十多年的努力和不屈的抗争，母子三人终于战胜厄运，走出困境。整片小说让我们读到人间的款款的深情。 二、合作探究，请同学们速读课文，理清课文的情节。 1、全文分为四部分： 第一部分（从开头到“老板和老板娘应声回答着”） _______________________________________________________________________。 第二部分（从“过了新年的北海亭面馆，每天照样忙忙碌碌”到“没看到三个人的身影”） _______________________________________________________________________。 第三部分（从“一年，又是一年，二号桌始终默默等待着”到“二号桌也因此名声大振”） _______________________________________________________________________。 第四部分（“时光流逝”到最后） _______________________________________________________________________。 2、一碗阳春面──两碗阳春面──三碗阳春面。小说描述的是母子三人面对艰难生活而不屈服的故事。作者以母子三人大年夜在北海亭面馆吃阳春面的四个场面组成小说的基本情节，故事延续了14年，但主要人物相同，时间地点相同，“吃面”的具体事件也相同，但四次吃面同中有异： 第一次吃面是______（开端），第二次吃面是______（发展），这两次写得简略，简单重复地写母子三人吃面头碰头，说话怯生生，给读者一次又一次造成悬念，____________；第三次吃面母子话语连篇，来自前两次的沉默积蓄（发展），这次的情节扩展了，揭开了上文布下的悬念，将读者的“好奇”转化为“关切”，但又使读者产生新的悬念；第四次写母子三人重返北海亭面馆吃面，作者扩展了环境描写，情节达到高潮，也是小说的结局，母子三人终于战胜了厄运。 3.主题：作者以“____________”为线索，描写了母子三人十几年顽强不屈的奋争终于战胜厄运的经历，表现了亲子之情、孝敬之情、兄弟间的友爱之情，歌颂了在逆境中顽强、团结、奋争的精神，揭示出团结奋斗者必能成功的生活哲理。 4.人物：课文运用了______的艺术手法，着力塑造不畏艰难勇于进取的母子三人，贯穿小说始终的，是善良、诚挚、热情鼓励母子三人的老板夫妇及老板夫妇同街商店的成员、女学生、情侣，他们都起着推动情节发展及烘托主要人物的作用。 五．课堂小结 六、作业布置 七、学后反思 1