三年级我心爱的学习用品作文.docVIP

课题 我心爱是学习用品 课型 新授课 学 具 范文 课时 2 学习 目标 知识与能力 抓住事物的特点来写。 过程与方法 以形状、图案、内部结构和作用为例，指导学生自觉地、有目的地从一般的“看”上升到真正的观察。 情感态度 与价值观 培养他们的观察能力和习惯，激发学生爱惜学习用品的情感。 重点分析 学会观察方法，按一定顺序写。 难点分析 自然、贴切地表达喜爱之情。 学习 流程 导 学 案 第一课时 课时目标 仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，能分几步描写自己心爱的学习用品。 导 入 创设情境，激发兴趣： 1、（教师出示课件：猜谜语） 老师：请大家猜猜这些是什么东西？再说说你是怎么猜出来的？ （1）上学背肩上，上课放一旁，整天不吭声，学问满肚装。（书包） （2）有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮） （3）长长方方一个盒，设备齐全里面装，别看盒小作用大，学习总是不离它。（文具盒） 2、三个谜语抓住了这几个学习用品特征，它是我们的好伙伴，这节课我们就来写作文《我心爱的学习用品》。 指导写作 第一：简单介绍来历，表明喜爱之情。 第二：写具体学习用品所用材料、质地手感、有无光泽以及各部分形状、色彩、功能等。要有合理的想象，把句子写生动。字里行间表达喜爱之情。 第三：写具体学习用品的作用。方法多样，如： 1、对“我”的帮助。可以写一个小事例。 2、有的文具不单介绍它的作用，还可以讲出使用方法（比如铅笔刨）。 第四：表达喜爱、赞美之情。 范文欣赏 我心爱的笔筒 在我的书桌上，端端正正地摆放着一个别致可爱的笔筒，它是我从文具店里精挑细选买回来的。我可喜欢它了。 这个笔筒是用木头做的，十分轻巧。它造型别致，做成了一辆大巴士的模样，车身下的四个轮子可不是摆设，真的能滚动呢！使用起来可方便了，轻轻一拉，它就“呼”地来了，顺手一推，它便“呼”地去了。笔筒刷着深蓝的颜色，看着它，我会联想到深蓝的天空、深蓝的大海。感到心情美好而宁静。更可爱的是，“车身”上用醒目的柠檬黄色和优雅的淡天蓝色画着车窗，“车头”上画着一个卡通娃娃，有一双黑白分明的大眼睛，一个圆圆的红鼻子，一张笑盈盈地往上翘的细嘴巴，使得这个笔筒更加惹人喜爱。 这个笔筒的容量比较大，我把剪刀啦，彩笔啦、还有透明胶、橡皮、尺等等一股脑儿塞进去，还把小夹子夹在口上，哈哈，我的笔筒快变成超载的真巴士了。笔筒还是笑盈盈的，仿佛在对我说：“小主人，我生来肚子大，你就放心使用吧！” 有时，我会把记事小粘纸贴在上面，笔筒就成了我的小秘书，提醒我按时完成任务。 我爱我的笔筒，精心地为它镶上几颗闪闪发亮的小水晶，这个笔筒更添光彩了。 我心爱的水彩笔 我有一盒美丽的水彩笔，它是我的表姐送给我的生日礼物。我十分珍爱它。 这盒水彩笔包装十分精美，做成个手提包的模样，携带起来很方便。包装盒上画了两个活泼可爱的少年，一个人在打棒球，另外一个人在给那个人照相，背景是红红的太阳和几只美丽的小鸟。看到这一幅画面，让人不禁好想到大自然中去旅行。 这盒水彩笔有十八种颜色，笔套的颜色就是笔芯的颜色，让我画画时不会拿错。这么多色彩，足够我用来描绘多姿多彩的生活了。有了它，我的课余时间变得充实起来。我喜欢画画，我每天都用这盒水彩笔画画：用蓝色画蓝蓝的天空、美丽的小溪；用金黄色画过那黄澄澄的稻子、明亮的星星；我用红色画过红红的太阳、祖国的国旗，还有我心爱的红领巾；我用灰色画过大灰狼……我还用这盒水彩笔画过那闷热的夏天、寒冷的冬天、金黄的秋天、美丽的春天、高高的楼房、可爱的家乡…… 这盒水彩笔引导我画了很多很多美丽的画，我很喜欢这盒水彩笔。 我的蓝猫书包 我有一个漂亮的书包，它是妈妈从蓝猫专卖店跟我买的。当我背起新书包，心里非常高兴。 我的书包是粉红色的，长方形的，还是呢绒防水的呢。书包正面正中间画着蓝猫在划滑板，它滑的可可真好看呀，一会儿空翻，一会儿飞起来。书包的后面有两个宽宽的背带，背在身上挺舒服的。 我的书包有四层，最小的一层装尺子，第二层装铅笔盒，第三层装的东西可多了，有语文、数学、音乐等课本，最后一层是装作业本的。它旁边还有两个小兜兜，那时放水瓶和削笔器的。 闭上我的小眼睛细细听，小书包好像在对我说：“小主人，你要珍惜时间，花有重开日，人有再少年。小主人，你一点要好好学习，珍惜时间呀！”每当我背起我心爱的书包，我就会想起书包跟我说的话。 这个书包给我带来了很大的帮助，我喜欢我的蓝猫书包。