全国卷命题特点梳理暨2016高考语文备考策略资料.pptVIP

2016年高考连贯（补写）题之备考策略： （3）展开句的补写 所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。 （2014Ⅰ）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，__①___ 。然而，也有研究指出，__②___ ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，__③___ ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 答案　①给人类带来巨大的灾难　②二氧化碳增加会带来好处　③植物就会生病甚至死亡 语言文字运用 [分析]本题所要补写的①③句就是展开句。语段第二句重点说明二氧化碳浓度升高所带来的危害，先说“气候”，再说“海洋”，下面紧接的是什么方面的危害？显然是“人类的灾难”。而第③处的句子是一个假设复句，“结果”有了，“假设”中已列出第一个“条件”“土壤被污染”，第二个“条件”是什么？根据上文正面说明“植物还活着”，推知该处应是“植物”的反面。 展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容，如上题的第①句；或根据上下文推出已有的内容，如上题的第③句。展开句的补写在语句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。 语言文字运用 “图文转换”命题特点： 1、其题目主要有漫画类转换、图表类转换、徽标类转换、框架示意图类转换及看图写话类题。 2、2013年前，仿写最稳定；2013年起，图文转换取代了仿写。 3、“年年岁岁题相似，岁岁年年面不同”。自2013年起考查图文转换题以来，考过徽标类转换（2013、2015）、框架示意图类转换（2014），而漫画类、图表类、看图写话类尚未涉及。年年“图文转换”，却次次“样子不同”，估计2016年仍会创新。 语言文字运用 （2）(2014Ⅰ)下面是某中学暑期村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整瑶族，表述准确，语言连贯，不超过75个字。 （1）(2013Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。 语言文字运用 （3）（2015Ⅰ）下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个字。 语言文字运用 2016年图文转换题备考策略： 1、加强读图能力训练。图文转换题的前提是“图”，如果“图”读不懂、读不准，那么答题便成了无源之水。对高考中出现过的各种图表都要读一读，练一练，从中掌握一些读图的要领。必须做好这个专项训练。 2、全面掌握各种题型的答题要领，做到对待每一种题型都有自己的应对之法。 3、题型有两类：画面描述类、寓意概括或者给标题。 画面描述类题目：（1）注意对象，留意方位，按照顺序，准确表述；（2）描述时只要求对画面内容本身加以说明，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。 语言文字运用 2016年图文转换题备考策略： 3、题型有两类：画面描述类、寓意概括或者给标题。 寓意概括或者拟标题：（1）挖寓意，需仔细品味画中的文字及解说，注意画面细节，学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题，需要联系与画面相似的人或事；（2）拟标题，要弄清画面的主体及主题，然后围绕主体或主题拟加标题；拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住画面的主题命名。 （读漫画，要特别抓住其突出特征；坐标曲线要抓住曲线变化的规律，尤其是“高峰”与“低谷”（俗称“抓两头”）；柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，特别是“比重”与“临界点”；生产流程图要抓住先后顺序、核心工艺。） 语言文字运用 （2010—2015）课标全国卷语用题统计 2015 成语辨析 语病 衔接4选1 补写语句 图文转换（构图要素及其寓意） 2014 成语辨析 语病 衔接 补写语句 图文转换之文字表述 2013 成语 语病 衔接 补写语句 图文转换（构图要素及其寓意） 2012 成语 语病 衔接 补写语句 仿写+修辞（拟人） 2011 成语 语病 衔接 变长短句 仿写+修辞（比喻） 2010 成语 语病 衔接 补写语句 仿写 语言文字运用 最后说几句 1、“语用”板块，比较稳定的是三个选择题，考查成语运用、病句辨析、语言衔接三项内容，而字音、字形、标点等内容则体现在主观表述题和作文考查中。 2、注意近几年没有考过的“旧题型”，特别是字音字形等知识点。 3、“语用”板块涉及的考点内容（扩展