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《琵琶行》复习 目标：1、熟练背诵 准确默写 2、积累词语意义 3、掌握描摹音乐的技巧 熟练背诵 准确默写 1、“ ， ”两句渲染萧瑟凄凉的秋景，奠定诗歌感伤的基调。 2、“ ， ”两句描写主客醉酒惨别的情景。 3、“ ， ”两句描写环境，渲染气氛，用邻船听乐的寂静，反衬出乐曲的强烈艺术魅力。 4、借空船冷月寒江描摹出琵琶女凄凉孤寂的内心世界的诗句是“ ， ” 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白 去来江口求空船，绕船明月江水寒。 5、写诗人悲怆满怀泪洒青衫的诗句： 6、写琵琶女矜持羞涩的诗句： 7、写琵琶女繁华落尽美人迟暮的诗句 8、写出诗人把对琵琶女的同情和对自己被贬的幽怨融合一起并揭示一种普遍意义的的情绪的诗句是： 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 9、写出弹奏由急促到细柔的诗句： 10、写出乐曲错落有致、清脆圆润的诗句： 11、写出从婉转清脆变得低沉凝涩的诗句： 12、写出琵琶女心情沉痛，乐曲越来越低沉，以至于停顿的诗句： 13、音乐无声却最传情的诗句是： 14、写出乐曲激越雄壮、高亢激昂的诗句： 15、写出乐曲凄厉悲愤并表达琵琶女对命运不平的愤懑之情的诗句： 自言本是京城女 1.言： 感斯人言 凡六百一十六言 几 ，表不确定的数目，数词 数量，名词 2.数： 使快弹数曲 一曲红绡不知数 话，名词 字，名词 说，动词 3.语： 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 为君翻作《琵琶行》 写，创作，动词wéi 替、给，介词wèi 4.为： 因为长句 初为《霓裳》后《六幺》 弹奏，动词wéi 说话，回答，动词 曲，名词 5.轻： 轻拢慢捻 哭泣，动词 眼泪，名词 6.泣： 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 轻轻 轻视，形容词作动词 商人重利轻别离 7.暗 8.暂 凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明 寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生 隐藏的 暂时 忽然 悄悄地 古今异义 1，明年秋 2，因为长句。 3，老大嫁作商人妇 4，梦啼妆泪红阑干 5，暮去朝来颜色故 6，凄凄不似向前声 　 7，铁骑突出刀枪鸣 8，曲终收拨当心画。 1，第二年2， 因此创作 3，年纪大了 4，纵横错乱的样子5，容貌 6，以前 7，忽然又爆发出 8，对着琵琶中心 音乐描写的技巧 正面描摹与侧面烘托 比喻 叠词和联绵词 一 正面描摹与侧面烘托?? ①正面描摹：?? 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。??曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。? ②侧面烘托：?? 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。??忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。??凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。??座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。（?从倾听者的反映或内心感受侧面烘托。 从描写周围环境侧面烘托） 好处：更好地突出了琵琶女高超的琴技和琵琶曲感人的艺术效果。 二 比喻：（好处）把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，生动形象，化抽象为具体。 三 叠词和联绵词：?? 叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切??联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）???????? 好处：使音节悦耳动听 拓展延伸： 从古今描写音乐和声音的优秀作品来看，对其描绘的方法有很多： 1，对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻 ，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验 如苏联歌曲《喀秋莎》：歌声好像明媚的春光。 2，对声音的美妙或演奏者（演唱者）的动作进行夸张 如《列子·汤问》：余音绕梁 ，三日不绝 3，写倾听者的反映或内心感受，进行侧面烘托 如 《赤壁赋》：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 4，写周围环境，侧面进行烘托 《琵琶行》；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 对比阅读： 刘鹗《明湖居听书》写白妞唱歌： “王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书 儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙 境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏 贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个 毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越 高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天 际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方， 尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有 三四叠，节节高起。” 琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的 箫