江苏省高等职业教育训基地建设指南.docVIP

江苏省高等职业教育实训基地建设指南 ? 第一章　总 则 第一条　高等职业教育实训基地是指为提高职业院校学生的实践和动手能力，由职业院校单独举办或与企业联办的实验实习场所（以下简称“实训基地”）。它是实现高等职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平，教育主管部门和学校必须重视和加强实训基地建设的领导和管理。 第二条　实训基地必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，不断提高教学质量及教学水平，努力培养学生的专业基本能力、技术技能和职业素质。 第三条　实训基地建设要根据江苏经济社会和高等职业教育发展的需要，按照统筹规划，资源共享、体现特色、注重效益的原则，努力把实训基地建设成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务于一体的社会效益与经济效益俱佳的实体。 第四条? 为加强我省实训基地的建设与管理，提高高技能人才培养的质量,更好地为江苏“两个率先”服务，根据教育部等六部委《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程的通知》（教职成［2003］5号）和教育部、财政部《关于推进职业教育若干工作的意见》等文件精神，结合我省实际，特制定本办法。 ? 第二章 实训基地建设的原则 ???? 第五条? 实训基地要在政府统筹下，根据全省或各市经济建设，产业结构调整对人才需求的实际设立，各级政府应积极参与建设。要以行业或省辖市为单位，集中人力、物力、财力建设规模适当、功能合理、设施完善、设备先进的校企共用的实训基地。 第六条? 实训基地的建设要以社会和市场需求为导向，用新思路、新体制、新机制、新模式设计基地建设方案；要建立校企合作、社会参与的新模式，以政府投入为主、多渠道筹措经费的新机制，按市场规律来经营和管理的新体制。 第七条? 基地建设要做到统筹规划，量力而行， 分步实施，与时俱进，既要立足当前，又要谋划好长远，做好实施方案。不同地区、不同类型的高职高专院校要根据本地区、本学校的实际情况，探索各具特色的实训基地建设模式。应把基地建设的重点首先放在学校的主干专业，保证实践教学基地的高水平、高质量。 第八条? 实训基地在实训环境上要创造相应专业的真实情境，实训中心可按照专业大类设置，请企业参与设计和建设，确保实训的仿真模拟性。使学生在仿真环境中，按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练。 第九条 实训基地在技术要求上要具有专业领域的先进性，要根据高职高专教育教学特点，根据地区和行业的技术特点和发展趋势，不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现代科技含量。改革实践教学方法，实现实践教学手段现代化。使学生在实训过程中，熟悉、掌握本专业领域先进的技术方向、工艺路线和技术实际应用的本领。 第十条 实训基地在内容安排上要具有综合性，使学生通过实训不仅掌握本专业的核心技术和技能，而且熟悉和了解与专业相关的技术和技能。得到基本能力、基本技能和职业综合素质的全面训练。 第十一条 实训基地在服务面向上要具有开放性，不仅能承担高等职业学历教育的基本技术技能实训，而且能承担各级各类职业技能的培训、鉴定与服务任务，使学校实训基地紧密与社会经济发展相联系。 ? 第三章　实训基地的基本功能与主要任务 第十二条　实训基地的基本功能为：承担高等职业教育实践教学、实训教学任务，开展非学历教育职业技术技能培训；负责专业技术技能鉴定考核工作；进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。 第十三条　实训基地的主要任务： ㈠ 根据专业教学计划的要求和专业岗位（群）的技术技能要求，制定实训计划和方案，制定专业技术技能培训教学大纲； ㈡ 按照专业岗位（群）的实际和教学大纲要求组织和实施专业岗位技术培训； ㈢ 根据相关专业培养目标的要求组织编写实训教材； ㈣ 积极创造条件，开展专业技术应用研究，实现产学研相结合，开发、推广新技术、新工艺和新材料； ㈤ 组织进行专业技术技能资格鉴定工作； ㈥ 承担专业教师实践教学的培训任务，促进高职教育师资“双师”队伍建设； ㈦ 依据科学技术的发展、岗位需求的变化及学生就业岗位的变化，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。 ? 第四章　实训基地的设立与经费投入 第十四条　高等职业教育的实训基地，按其职能与规模可分为国家级、省级、校级三级实训基地。把国家级实训基地建成国内一流，成为全省实训基地建设的示范基地；省级实训基地要努力建成省内一流，带动我省实训基地建设；各院校要创造条件建设校级实训基地，培植新的专业增长点。通过三级实训基地的相互促进，提高全省高职教育教学的整体水平，提升高职院校为经济社会发展服务的能力。实训基地建设要通过政府投入、学校自筹、校企共建、学校与科研单位或行业联合等多渠道筹集经费，走共同建设、共同发展的道路。 第十五条　国家级实训基地是国家根据社会经济发