石硐小学2015年季减负增效实施方案.docVIP

观山湖区石硐学校 2015年春季 “减负、增效、提质” 实施方案 （2015年3月） 观山湖区石硐学校2015年春季 “减负、增效、提质”实施方案 一、指导思想： 为进一步深入贯彻落实关于减轻小学过重课业负担精神，紧紧围绕区教育局2015年春季工作计划，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，规范办学行为，提高教育质量，切实减轻学生过重课业负担，全面素质教育的实施。把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，真正减轻学生的课业负担，结合我校实际情况，特制定本方案。 二、学校基本情况分析： 观山湖区石硐学校，原名林动矿务局石硐煤矿子弟学校，建于1970年，1983年9月迁至现校址。2008年6月11日由企业划归地方管辖。学校位于石硐居民区，占地面积3448、3平方米，建筑总面积762平方米。学校现有教师13名：其中女教师8名；男教师5名。都持有小学教师资格证，学历合格率100%， 6个教学班，学生人数214人。学生大多数都来自农村；有85名留守儿童，外来务工子女较多。 三、工作领导小组： 组 长：毕庆才（校长） 副组长：李士勇（教导主任） 成 员：刘靓（语文教研组长） 张贵瓶（数学教研组长） 李仁荣（综合组教研组长） 四、具体要求： 1、严格执行课程计划。不得随意增减课程门类、难度和课时，不得增加周活动总量。不加课或变相加课；任何老师不能以任何方式挤占或挪用音、体、美等课程。 2、控制学生在校时间。学生在校活动时间不得超过6小时/天。 3、控制学生作业总量。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过30分钟，五、六年级不超过45分钟。 4、不得利用节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新课， 5、控制考试次数。控制教辅用书。不得向学生推荐或变相推荐各类资料与习题集。 五、检查要求与办法： 1、成立工作领导小组，校长任组长，校长是第一责任人。 2、与教师签定责任状，落实减负工作责任。 3、制定减负工作的实施方案。 4、检查办法：行政领导加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检查学生课堂作业是否适量；找学生座谈并抽查家庭作业，是否超量，是否控制在规定时间内；检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集；不定期召开学生座谈会，了解减负情况，纳入教学常规绩效考核。 六、1、健全制度，落实责任实行工作责任制，校长为工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把具体工作落实到部门和每一位教师。定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。严格控制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。 （1）布置作业，在“质”上狠下功夫：做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。 （2）布置作业，在“量”上要适当：认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。每天的作业量要严格控制，平时的小练笔，应该做到随堂完成，不留到课外去。　 （3）作业布置要讲究“活”：在布置作业时，有时就将要做的题先整理一下，设计一些多问、一题多解、一题多变、补充条件、补充问题、自编题型，使学生觉得“玩”之有味，而且看上去只有1题，心理上好承受一些。 （4）作业布置要从“实”出发：作业布置要结合本班学生实际情况，不搞一刀切，因材而定，分类要求，尽量避免一些偏、繁、难、旧，不合实际的题目，可因人而异，具有一定的梯度，以适应不同程度学生来完成，设计一些难度不同的必做题，选作题、深化题，这种梯形的作业能使不同学生发挥各自的潜能。 （5）作业布置要少而精：学生最忌作业多而繁，要掌握学生心理特点，根据当天所学内容，重点突出、难点突破，精心设计一些举一反三，触类旁通的题目，不随心所欲、信心拈来，搞题海战、疲劳战，尽量做到心中有数，不遗漏知识点。 4、加强教师培训，组织学习，提高认识。各小学校要组织班子、全校教职工认真学习领导讲话和会议精神，明确任务和要求，统一思想和认识，充分认识到给学生减负的重要性和必要性，增强做好减负工作的责任感、使命感，提高做好减负工作的主动性和自觉性。提升教师基本技能，做到高效备课，高效课堂，向40分钟要质量。 5、定期召开家长会积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料，上级规定之外的教辅材料。严格规范考试管理。学生学业成绩评定实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。 1、学期末评选减负增效突出的优秀老师学校给予精神与物质奖励。