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《动手做(二)》教学设计 宜昌市西陵区学院街小学 曾亚劲 【教学背景】 1.面向学生：小学 2.学科：数学 3.课时：1 4.学生课前准备： 一副七巧板，利用互联网搜索一些七巧板的相关知识及拼图式样。 5.教师课前准备： 利用百度搜索引擎搜索：视频——《守株待兔》的动画故事；音频——歌曲《神奇的七巧板》；图片——七巧板拼图的各种图案及PPT课件所需的背景图片；百度百科——七巧板。 【教学课题】 北师大版一年级下册第四单元《动手做（二）》。 【教学目标】 1.知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。 2.过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，培养学生的观察能力、操作能力和创造能力。 3.情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识；在动手动脑的过程中发展空间观念，培养创新意识。 【教材分析】 《动手做（二）》是北师大版一年级下册第四单元的教学内容，这节课的知识点浅显易懂，重点引导认识平行四边形，在拼摆图形等操作活动中进一步熟悉学过的平面图形。体会图形之间的关系，发展空间观念，培养学生的操作能力、观察力、想象力及创造力是本节课的难点。 【教学方法】 1.情境教学法，让学生置身于探索七巧板奥秘的情境中学习知识。 2.自主学习与合作探究相结合的学习方法，培养学生的探究精神及合作意识。 3.直观演示法，利用多媒体和网络资源对实践操作内容进行现场演示学生获得感性认识创造美好的生活/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1362571026281_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E5%8C%97%E5%B8%88%E5%A4%A7%E7%89%88%E4%B8%80%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E4%B8%8B%E5%86%8C%E6%95%B0%E5%AD%A6） 说一说：拼出的图案像什么？你们知道它是用什么拼出来的吗？ 师：今天这节课我们就来认一认七巧板，玩一玩七巧板。板书课题。 二、操作感知，初步认识。 1.猜一猜：它为什么叫七巧板？ 汇报发现：七巧板是由7块板组成的。课件演示7块板依次拼组成的大正方形。 2.分一分：将七巧板按图形进行分类。 指名回答，并用七巧板展示分法。 引导学生复习学过的图形——三角形、正方形，认识新图形——平行四边形。 师：看看平行四边形的外形与其它图形有什么不同？学生回答后，课件展示不同的平行四边形，师告知：图中这些大小不同、方位不同的四边形都是平行四边形。课件出示分类结果。 3.数一数：七巧板中有几种图形？什么图形最多，有几个？什么图形最少，有几个？ 指名回答，课件出示数的结果。 4.比一比：动手比一比三角形，你发现了什么？ 学生比后，指名汇报并说说比的几号图形和几号图形，是怎么比的。课件演示比较1号和2号、4号和6号图形。 三、动手实践，创新思维。 1.说一说 师：刚才我们通过分一分、认一认、数一数、比一比认识了七巧板，你们还知道哪些关于七巧板的小知识？ 学生自由发言，交流课前搜集的七巧板的小知识。 课件出示“七巧板的小知识”, 学生赏读，进一步了解七巧板。（百度百科搜索: /view/6906.htm） 2.唱一唱:跟唱《神奇的七巧板》。 （百度搜索音频：/song 3.拼一拼 ⑴独立操作 课件出示练一练第1题。（百度图片搜索：/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%8C%97%E5%B8%88%E5%A4%A7%E7%89%88%E4%B8%80%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E4%B8%8B%E5%86%8C%E6%95%B0%E5%AD%A6ie=utf-8in=747cl=2lm=-1st=-1pn=4rn=1di=28403302150ln=1900fr=fm=resultfmq=1362571026281_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn4-1di28403302150objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimg%2F2010%2F09%2F08%2F135857_4c872621232e1.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fw5fi7_z%26e3Bj177_z%26e3Bv54AzdH3FjAzdH3Fda8aalabAzdH3F9vb0dbj9j1nku_d_z%26e3Bfip4sW500H70