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第2课时 用字母表数练习课 台儿庄 胡海兰
用字母表示数练习课
教学内容：青岛版四年级数学下册第一单元信息窗1第4—7页练习。
教学目标：
1.通过练习进一步理解用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法和含有字母的乘法算式的简写、略写方法—揭示规律—字母表达--拓展交流”的过程，既学会知识，又体验到探究问题的方法。
4.在具体事例中引导学生经历由具体到抽象的过程，培养观察、比较和抽象概括能力。
教学重难点：
重点:理解用字母表示数的意义，能够灵活运用所学知识表示出含有字母的式子并根据已知条件求出含有字母式子的值。
难点：通过解决实际问题，经历“发现关系—揭示规律—字母表达--拓展交流”的过程，学会知识，体验探究问题的方法。
教具、学具：多媒体课件
教学过程：
一、 问题回顾，再现新知。
1.上节课我们一起学习了“用字母表示数”，下面请同学们说一说：你学到了什么？学生独立思考回忆，找个别学生回答，不完整的其他同学补充。
预设从以下几方面展开：
(1)可以用字母表示题目中的数量。(2)含有字母的式子里乘号可以记做“.”也可以省略不写，省略不写数字要写在字母前面。(3)根据字母的取值，可以求含有字母的式子的值。
小结知识点，摸查学生对用字母表示数的掌握情况，并引入课题。
板书课题：用字母表示数练习
2.出示学习目标
师：本节课要达到以下学习目标：（课件出示）
【（1）进一步理解和掌握用字母表示数的方法，并能正确地进行化简。
(2) 能够运用所学知识灵活的写出含有字母的式子，并根据已知条件求出含有字母式子的值。】（指名读学习目标，其他学生认真听讲，明确本节课目标。）
3.出示练习指导
过渡语：要达到本节课的学习目标，需要练习指导来给我们指引方向，请同学们看练习指导。（课件出示）
【认真做课本4页—6页第4、5、11题，重点理解题中“字母”表示什么，思考：（1）你能用含有字母的式子表示出减肥后的小刚和小英的体重吗？ （2）第5题第二组题中红绳的长度与绿绳长“a米”有什么关系?怎样表示红绳的长度？（3）“王伟借助水中呼吸器潜水100米”是什么意思？“水下机器人潜了多少米？”当x=800时，水下机器人潜了多少米？比一比谁算得又快又对，5分钟后汇报。】
4．看一看独立思考）用字母表示数
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