孟子两章river资料.pptVIP

《孟子》选读 学习目标 1、正确翻译课文，积累重点文言现象。 2、了解孟子的仁政思想及“义利观”。 3、学习比喻说理和正反论证的手法。 在孟子犀利、泼辣、不留情面的言辞中，流露着鲜明的爱憎感情，孟子的率真、耿直的性格鲜活地表现了出来。 他对这个国君印象不佳，轻慢而藐视。 梁襄王的三句问话： “天下恶乎定?” “孰能一之?” “孰能与之?” 民—— 枯苗 君—— 雨 人民盼望不嗜杀人的君主来解救——七八月间的枯苗需雨。 民之归附仁君——水之就下 文中本体和喻体一一对应，运用自然界习以为常的现象，形象生动地阐述了统一天下的道理，二者紧密相联。 孟子见梁惠王 孟子的“义利观”有什么现实意义？ 在孟子看来，只追求利益，会使人忽略对道德的完善和培 养，使行动失去合宜的准绳。 “天下熙熙，皆为利来；天下攘 攘，皆为利往。”由此可见，利对人的诱惑是十分巨大的。???个人的“利”，只要不损害别人的利益，并且和集体、国家 的“利”在大方向上一致，追求它就是合理的，并且对社会也是 有好处的。???在市场经济条件下，“利”多指的是“权力”和“金钱”等，很 多人获取了很多物质财富，但是精神空虚，忽略精神层面的追 求。对这样的人而言，孔子、孟子的话，无疑是一味“清醒剂”。 孟夫子的“义利观”对我们今天公民的道德规范建设，也很有借 鉴意义。 * * 临洮县文峰中学 李瑞伟 孟子见梁襄王 问题探究： 1、 孟子见梁襄王后，出来对他人说：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。”这反映了孟子怎样的性格?他对梁襄王的态度是怎样的? 2、从梁襄王的三句问话中可看出其形象如何? 3、文中运用了比喻说理，其本体与喻体是如何相联的? 1、 孟子见梁襄王后，出来对他人说：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。”这反映了孟子怎样的性格?他对梁襄王的态度是怎样的? 语调上扬，语气轻而短促，从中可体味出梁襄王虽有贪得的野心，却无王者的威仪，精神状态低下，“卒然”问话中流露出惶惑，表现出涉世不深的窘态。 2、从梁襄王的三句问话中可看出其形象如何? 3、文中运用了比喻说理，其本体与喻体是如何相联的? 作者是怎样表达“保民而王”（仁政）的主张的 ？ 三问三答 层层推进 “天下恶乎定?” ----- “孰能一之?” ----- “孰能与之?” ----- 巧设比喻 水到渠成 天下莫不与也 “不嗜杀人者” “定于一” 禾苗干旱盼雨 百姓盼望安定 水之就下 民之归附 保民而王 比喻 比喻 思考与讨论： 孟子在文中提出了怎样的观点？作者是如何加 以论述的？ 中心论点：何必曰利，亦有仁义而已矣 反面论证：逐利之害 （求利是一种自相矛盾的追求：交征利而危利自身） 正面论证：仁义即为大利 （仁不遗亲，义不后君） 总结照应：王亦曰‘仁义’而已矣，何必曰‘利’？