平等待人第二课时导学案.docVIP

2.2平等待人 导学案 班级 小组 姓名 一、自主学习 相信自己行! ——阅读教材，小组合作完成下列问题： 1、生活中有哪些差异和不平等? 2、现实生活中存在着差异和不平等的原因? 社会的不能一蹴而就， 仍然存在 民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能 ，也不能使 完全平均分配 3、对待生活中的差异和不平等正确的态度？ 4、平等待人的表现? 平等待人表现为与他人相处时，无论对方的 如何， 都本着 的态度相待。 5、如何做到消除歧视、平等待人？ 二、感悟现实：请仔细审视自身、观察周围的人和事，从中找出不尊重他人、不平等待人的言行，并提出消除此类现象的建议。 存在的现象 我的建议 我自身 班级或校园中 家里 社会环境中 三、当堂达标 我能行！  1．造成人们歧视态度的根源是（） A、人与人之间存在的差异 B、现实生活中存在着不平等 C、人们习惯把人划分尊卑等级 D、不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象 2．小文从农村到城里上学，穿的衣服，用的东西和说话的口音都和城里的同学不一样。课后，班里的同学成群地聚在一起，没有人理她，她感到委屈极了。小文的遭遇说明了（ ） ① 农村的孩子无论从哪个方面看，都不如城里的孩子优秀。 ② 小文不善于和城里的同学交往。 ③ 在社会生活中，不平等的现象依然存在。 ④ 城里学生不能正确对待与小文间的差异，致使这些差异成为歧视小文的根源。 A ①②③④ B ①② C ③④ D ②③④ 3.要做到在待人接物是不卑不亢，自然而然地尊重各种人的出发点是（ ） ?A、发自内心的对他人人格的尊重 B、有客观的实事求是的态度 ?C、摒除陈腐观念 D、认清歧视的错误和危害 4、有一篇题为《小孩把保姆当“下人”》的文章反映：有些城市的小孩把家里的保姆、钟点工当“下人”看待，动辄恶声恶气，趾高气扬，让人感到难堪，说明这些小孩（ ） A没有平等待人，没有尊重保姆、钟点工的人格 B有是非观念，显示出个人素质较高 C等级观点比较强，能够做到主次分明 D有自主选择的能力，其行为值得肯定 5.一次，英国女王维多利亚忙于接见王公，把她丈夫冷落在一边，丈夫很生气，就回到了卧室。不久女王来敲门，丈夫问：“谁？”女王回答：“英国女王！”门没有开，女王又敲门，房内又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚。”可门依然紧闭。女王气极，转念一想还是去敲门并温柔地说：“你的妻子。”丈夫边笑边打开了房门。这个故事告诉我们（ ） A女王与丈夫的社会地位是完全平等的 B没有自尊的人，不可能成为完整的人 C只有自信的人，才会取得事业的成功 D只有平等待人，才能得到别人的尊重 简答题小红是父母的“掌上明珠”，衣来伸手，饭来张口。住进学校集体宿舍后，小红得到同学们的许多“关照”，但她对别人却漠不关心。久而久之，同学们渐渐地疏远了她。 （1）同学疏远小红的主要原因是什么？（2）你认为在同学“关照”小红的同时，她应如何对待他人？（ （3）请展望一下小红在按照你的建议对待他人后的情景。 2 1