湘教版四年级下册音第3课 《春晓》《春》《春风》.docVIP

课 题 听赏小提琴协奏曲《春》能认真听赏小提琴协奏曲《春》第一乐章，感受春的音乐形象，体验乐轻松愉快的情绪。体验乐曲轻松愉快的情绪。感受春的音乐形象CAI课件春天的歌、春天的诗（CAI课件展示：春天的歌、春天的诗引导学生进入情境同学们知道哪些有关春天的歌曲？来，唱一唱。 ?、读一读有关春天的小组朗诵后，学生自由朗读。二、听赏感受---听春天 1、初听《春》（课件播放小提琴协奏曲《春》第一乐章。） 导语：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？（感受乐曲情绪，并展开想象。） 2、了解乐曲背景与作者生平 A、诗歌春天来了，鸟儿歌唱，无限欣喜，迎接春光。泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语。天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报，转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱。B、教师结合课件介绍作者及小提琴套曲《四季》 3、复听小提琴协奏曲《春》 讨论：乐曲中用的主要乐器是什么？模仿了什么的叫声？ 4、随乐哼唱 四、小结 ???? 今天这节课我们听赏了维瓦尔第《四季》中的《春》，从中领略了春的绚丽、春的生机、春的豪情，愿我们每一位同学在这美好的春天里都有一份新的收获、新的喜悦！ 小提琴协奏曲《春》维瓦尔第《四季》中的《春《春风》用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》，用歌声表达对大自然的喜爱之情。 、能收集有关春天的歌曲和诗歌，并积极参与活动《春天歌会》，与同学交流用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》二声部歌曲《春风》、歌曲表现---唱春天 1、春风的歌（学习歌曲1、2乐句） A、听春风B、学春风C、唱春风提出声音要求2、小树、溪水和花儿的歌（学唱3、4乐句） 导语：春风高兴地跑来了，小树、溪水和花儿都欢迎它的到来。你们听，它们是怎样表示欢迎的？ 、听一听、学一学、唱一唱 请学生学学小树、溪水和花儿欢迎春风的样子。感受音乐形象。 、春天的问候（学唱高声部） A、教师范唱歌曲最后一乐句。 B、学唱歌曲高声部。 C、师生合作演唱声部 《春风》一、导入组织教学。 、演唱歌曲《春风》。 、让学生回忆以前所熟悉的诗歌。 二、赏析 1、想一想这幅画面最象哪首诗的意境？ 2、说一说不同的意见3、提问：诗中的“晓”是什么意思？ 4、吟诵（个别学生、全班、老师）。 三、学习歌曲 1、教师有感情地范唱。（观察老师的演唱表情。） 2、教师带唱一遍。 3、学生跟琴用lu轻声哼唱。 4、师生接唱。（让学生自然地体会歌曲的意境，注意朗诵跟合唱速度一致。） 四、起舞作画 1、以《春》为题，以绘画或自己喜爱的的方式表现诗歌的情感。 2、教师巡回指导。（课件展示《春晓》的音乐。） 3、评价 （分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪一点……） 五、小结老师小结，评，在乐曲中结束新课。 ? thrift of excellent traditional and style lack deep of understanding, one-sided think in now of good situation Xia, economic smooth more fast development, and reform made major progress, and people living significantly improve, and social the career made new progress, no necessary always hard has, no awareness to China also has many poverty area, and also has many poverty population of exists, more living improve has, more need keep hard of style. Three is not strictly honest. 　　Total thought units is a water sector, clean self-discipline away from himself too far, no real processing good living of improve and hard, and thrift excellent traditional of relationship, no effective do comply with Constitution and party of regulations must from I do up, no right mercy good bitter Le, and wealth