对比教学方式在中职电视电源维修教学中的研究.docVIP

对比教学方式在中职电视电源维修教学摘要： 在电视机中，电源电路是各单元电路的能源供给中心，若电源电路失常，则整个电视机均不能正常工作，对电视机的其他单元电路检测和维修工作更难以开展，因此迅速排除电源的故障，不仅是整个维修工作的第一步，也是职高电子专业学生学习电视机维修的第一步。 深入研究和分析，电视电源维修教学提高学生电视电源维修的课堂教学质量在实践工作中从以下方面着手：、怎样让学生透彻的理解电视机电源的理论知识。、怎样让学生区分黑白机电源电路与彩电电源电路的相同和不同之处，使学生掌握两种电源电路的维修方法。、怎样让学生适应多种机芯的电源维修。只有顺利解决上述三个方面的问题，才能实现教学的最终目的——让学生掌握电视电源维修的基础知识，形成基本技能，在走向社会、走向市场的就业过程中，具有更强的竞力。 关键词：μPC三片机，M-11机芯，A-6机芯，调整管，开关管，光电耦合器，热地，冷地。 引 电视机作为当代社会家庭中普及的家用电器，是人们接收、了解信息的最重要、最普遍的渠道之一。电子电器专业中电视机的维修是专业基础课程，也是其他家电维修技能的基础，学生学习电视机维修的第一步就是学会维修电视的电源。基于电视机维修与维护具有强大的市场潜力，如何提高第一步的教学质量就显得尤为重要。究竟怎样才能提高学生学习电视电源维修的教学质量呢？我认为从以下三个方面入手：首先，让学生透彻理解电视机电源电路的理论知识；其次，让学生区分黑白机电源电路与彩电电源电路的相同和不同之处，使学生掌握两种电源的维修方法；最后，让学生适应多种机芯电源电路的维修。 一、让学生透彻的理解电视机电源的理论知识。 电视机电源电路理论知识是让学生知道电源电路是由哪些元件构成；电源电路分为哪几部分；电源电路的工作原理；电源电路的信号流程等。如果学生不掌握这些知识，就动手维修电源电路只能是盲人骑瞎马到处乱撞，而且还会损坏电路元件，甚至造成人员伤亡。既然让学生掌握电源电路的理论知识非常重要，那么如何在课堂使学生清晰、明了的接受这些知识呢？我认为框图法和比拟法是辅助该阶段教学的两大法宝。当前大部分职高生在上课时精神较为涣散，学习的积极性、主动性不够强，简明、扼要的框图能很好地吸引学生的注意力，清楚、明确地表达教学重点，使学生对知识点的理解一目了然。例如：黑白机中μPC三片机的电源即串联型可调式具有放大环节稳压电源，该电源电路总共分为四大部分：基准电压电路，取样电路，比较放大电路，调整元件。单凭老师板书文字与讲解，学生理解记忆的效果并不突出，而教学中画出方框图，加以电路图辅助，在电路图中标出元件组合的功能如图： 则很容易使学生清楚地掌握电源的组成，较快领悟到每一元件的功用，既达到了教学目的又节约了课堂时间。学生学习电源电路信号流程和工作原理的时候，常常遇到不能通过文字与符号来理解知识的问题。这时我认为应采取比拟法来辅助学生理解知识，将复杂的、逻辑性强的现象比拟为简单、明朗的事物，这既符合事物的真实性，又能让学生容易掌握理论知识。例如黑白机直流稳压电源中调整元件作用的文字表述是：通过改变调整基极电流控制调整管等到效直流电阻大小，控制调整管的管压降，从而改变输出电压大小。这样的表述既呆板又缺乏演讲技巧难以被职高生接受，若采用比拟法，如图所示 将调整管比拟为—滑动变阻器，基极电流大小是控制滑片向左或右滑动的依据，并在图中以信号流程图的形式表述改变输出电压关系，在帮助学生理解的同时也提高了学生学习的热情。总之在教学过程中选用有益的教学方式往往能收到事半功倍意想不到的效果。 俗语有云：万丈高楼平地起。只有在学生掌握好黑白机电源维修的基础上，才能进一步学好彩电电源电路维修，因此，在电视机电源维修的教学中也应遵循由浅入深，由易到难循序渐进的原则，切不可有急功冒进的思想。黑白机电源维修部分学生掌握起来较为