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第 课时总第 个教案 教师 黄健 班级 课程名称 开课时间 课堂类型 理论课 本节教学 内容 1.1计算机的发展 学情分析 学生在小学及初中阶段已接触过本节课的部分内容，对这方面的知识有所了解。 学习目标 设定 （1）掌握计算机的发展简史 （2）掌握计算机的特点和分类 （3）掌握计算机的应用领域 学习任务描述 通过本节课的学习，使学生掌握本节课内容。 教学情境 创设 计算机科学发展迅速，对人类生活、学习和工作产生很大的影响，掌握计算机尤其是微型计算机的使用，是有效学习和成功工作的基本技能。 教学资源 准备 多媒体计算机 教学过程实施 教学活动内容安排 用时 （分钟） 具体教学内容安排 完成教学内容的师生活动内容 学生活动设计 教师活动设计 导学 （学生自学） 15 根据学生小学及初中对计算机的学习后的了解（计算机科学发展迅速，对人类生活、学习和工作产生很大的影响，掌握计算机尤其是微型计算机的使用，是有效学习和成功工作的基本技能），引入本节课所要讲述的内容。 学生思考教师提出的问题 教师根据学习目标（计算机的发展简史，计算机的特点和分类，计算机的应用领域）向学生提出问题，要学生自行思考并寻求答案。 研学 （教师讲解） 20 一、计算机的发展简史 1、第一台计算机的出现 1946年第一台计算机ENIAC研制成功，其主要元件是电子管。ENIAC的问世标志了计算机时代的到来，它的出现具有划时代的伟大意义。 2、计算机发展的四个阶段 从第一台电子计算机诞生到现在短短的60年中，计算机技术以前所未有的速度迅猛发展。一般根据计算机所采用的物理器件，将计算机的发展分为几个阶段。如下表所示。 研学 （教师讲解） 20 第一阶段 1946—1958 第二阶段 1958—1964 第三阶段 1964—1970 第四阶段 1971至今 主机电子器件 电子管 晶体管 中小规模集成电路 大规模、超大规模集成电路 内存 汞延迟线 磁芯存储器 半导体存储器 半导体存储器 外存储器 穿孔卡片、纸带 磁带 磁带、磁盘 磁盘、磁带、光盘等大容量存储器 处理速度 每秒指令数 5千一几千条 几万一几十万条 几十一几百万条 上千万一万亿条 二、计算机的特点 1 高速、精确的运算能力。 2 准确的逻辑判断能力。 3 强大的存储能力。 4 自动功能。 5 网络与通信功能。 三、计算机分类 1、按处理数据的型态分类 可分为数字计算机、模拟计算机和混合计算机。 2、按使用范围分类 可分为通用计算机和专用计算机。 3、按其性能分类 超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机、工作站、服务器 四、计算机的应用领域 1、科学计算 科学计算是计算机应用最早的一个领域。具体例子：如著名的人类基因序列分析计划、人造卫星的轨道测算等。 2、数据处理 数据处理是目前计算机应用最多的一个领域。数据处理就是对这些数据进行输入、分类、存储、合并、整理以及统计、报表、检索查询等。 3、实时控制 实时控制系统是指能够及时收集、检测数据，进行快速处理并自动控制被处理的对象操作的计算机系统。如，数控车床。 4、计算机辅助 计算机辅助或叫做计算机辅助工程，主要有：计算机辅助设计 CAD ，计算机辅助制造 CAM ，计算机辅助教学 CAI ，计算机辅助技术 CAT ，计算机辅助教育 CAE 5、网络与通信 6、人工智能 利用计算机可以进行图像和物体的识别，模拟人类的学习过程和探索过程。如机器翻译、智能机器人等。 7、数字娱乐 8、嵌入式系统 五、计算机的发展趋势 巨型化、微型化、网络化、智能化、 六、练习（测验） 学生带着刚刚思考完的知识来听教师的深入讲解，在听课过程中，来纠正或补充自己的知识，在薄弱方面，能够做到有的放矢的听讲 在授课的各个环节，逐步揭开问题的答案，同时，对重难点部分，要做好强调，提高课堂效率 促学 （学生反馈） 10 请学生结合初中时对计算机的认识，巩固熟记本节课的内容 测验不及格的巩固复习 对测验做个评讲，对重难点再总结下 布置 作业 复习本节课内容，卷子上10题目 课后 反思 第 课时总第 个教案 教师 黄健 班级 课程名称 开课时间 课堂类型 理论课 本节教学 内容 1.2.1-1.2.4进位计数制及十进制与R进制之间的转换 学情 分析 这一部分比较简单但也比较抽象，本课时由浅入深，在计算的过程中渗透这些概念以帮助学生更好地理解和接受、消化吸收本节课的知识…及标点符号等。汉字、图形、声音数据也属非数值数据。 数制的基本概念 计算机采用二进制编码 二进制只有“1”和“0”两个数，相对十进制而言，采用二进制表示不但运算简单、易于物理实现、通用性强，更重要的优点是所占用的空间和所消耗的能量小