04四下数学拓展性作业.docVIP

单位序号：04 拓展性作业：简易方程 教材内容 四年级下册第一单元《简易方程》信息窗4，第18—21页 二、设计意图 本次拓展性作业主要目的是帮助学生深化理解掌握方程与等式之间的关系。让学生根据实际问题中的数量关系发展学生的应用意识 教材内容 四年级下册第二单元《多边形的面积》综合练习 二、设计意图 本次拓展性作业主要目的是帮助学生深化理解、区分掌握三角形、平行四边形、梯形的面积关系。通过回忆、分析，将“多边形的面积”这个单元所学知识进行系统梳理，形成完整的知识体系；结合练习，加深对所学知识的理解，提高应用所学知识解决实际问题的能力。 三、作业内容 请同学们用多种方法计算这个图形面积。 作业要求 1、学生学习了三角形、平行四边形、梯形的面积之后，能综合运用已有的知识和能力完成本次作业，作业时间双休日。 2、教师指导学生分析比较三角形、平行四边形、梯形的面积之间的关系，并运用公式正确解答问题。 3、教师批改学生作业时要对学生作业质量进行有效评价。 单位序号：04 拓展性作业：质数与合数 教材内容 四年级下册第三单元《因数与倍数》信息窗2，54—59页 二、设计意图 本次拓展性作业主要目的是帮助学生深化理解、掌握因数与倍数、奇数与偶数、质数与合数之间的关系。通过加深对的理解，提高应用所学知识解决问题的能力。 单位序号：04 拓展性作业：认识正、负数 教材内容 四年级下册第四单元《认识正负数》，60—62页 二、设计意图 本次拓展性作业主要目的是帮助学生深化理解、掌握正、负数的含义及它们之间的关系。通过加深对的理解，培养学生的、归纳与概括的能力提高应用所学知识解决问题的能力。 单位序号：04 拓展性作业：分数的基本性质 教材内容 四年级下册第五单元《分数的意义和性质》，78—81页 二、设计意图 本次拓展性作业主要目的是帮助学生深化理解、掌握分数的意义和基本性质。经历探究分数基本性质的过程，感受“变与不变”、“极限”等数学思想方法。理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决实际问题。提高观察、比较、抽象、概括等思维能力，提高应用所学知识灵活解决问题的能力。 三、作业内容 上图中不同颜色的部分各占几分之几？ 作业要求 1、学生学习了分数基本性质的概念之后，能综合运用已有的知识和能力完成本次作业，作业时间双休日。 2、教师指导学生运用所学知识灵活解决问题。 3、教师批改学生作业时要对学生作业质量进行有效评价。 单位序号：04 拓展性作业：图案美 一、教材内容 青岛版五年制小学数学四年级下册第六单元《对称、平移、旋转》，P87～P94。 二、设计意图 本次拓展性作业的设计是在学生已经初步认识了轴对称图形，在了解了生活中的平移、旋转的基础上，培养学生的观察能力、动手操作能力。 三、作业内容 同学们，这些轴对称图形漂亮吗？生活中你还见过哪些轴对称图形？请你收集有关的轴对称图形的相关知识，利用相关知识，利用手中的材料制作制作一个轴对称图形吧！ 我搜集的轴对称图形： 我的设计： 四、注意问题 搜集的轴对称图形可以用剪得、粘的，设计的图形不要太简单，要注意美观。 单位序号：04 拓展性作业：剪纸中的数学 一、教材内容 青岛版五年制小学数学四年级下册第七单元《分数加减法（一）》，P96～P117。 二、设计意图 本次拓展性作业的设计是在学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则的基础上进行的，发展学生的初步推理能力，会用所学的知识解决简单的现实问题，并在解决问题的过程中，进行有条理、有根据的思考，体验学习和探索的乐趣。 三、作业内容 1、有三个分数的分母相同，分子一个比一个大一，中间一个是假分数，最小一个是真分数，三个分子之和是24，你能算出三个分数的和多少吗? 、某县农民1997年～2000年每人年平均收入的情况如下： 1997年每人年平均收入1680元； 1998年每人年平均收入2025元； 1999年每人年平均收入2150元； 2000年每人年平均收入2220元； 根据上面的数据，在方格纸上制成折线统计图． 5米 4.2米 1.2米 3.8米