16、多视角的脸.docVIP

第三册 第 六 单元 走进名作 课题名称：第十六课 多视角的脸 教学类别：绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：欣赏毕加索人像作品，初步了解夸张变形的造型特点，学会用正面与侧面的五官组合完成作品。 过程与方法：在欣赏和交流的过程中，发现大师作品的特点，学习用正面与侧面组合表现夸 张变形人物形象的方法。 情感态度与价值观：感受人物形象夸张变形的艺术美，乐于接受不同的绘画表现形式，激发 大胆创新的意识。 教学重点：夸张变形的造型特点 教学难点：正面与侧面五官的组合 教学准备： 学具：勾线笔、油画棒等 教具：学生优秀作品、教师范画、课件等 作业要求： 基础层面：能用毕加索正面与侧面结合的表现方法补充完成线描稿并涂色。 拓展层面：运用人物正面与侧面组合的造型方法创意完成作品，并添加适合的背景。 教学过程： 欣赏与感受 出示毕加索的人物绘画作品，请学生欣赏并思考： 师：今天程老师带你们去认识一个人，他是西方立体主义绘画大师——毕加索，我们先去欣赏一下他的作品，从这些作品中你能发现大师画人有什么特点吗？ ①大师画人像与我们有什么不同？ ②大师作品中的造型特点。 请学生发表自己的感受。 师：造型夸张大胆，色彩多以块面表现，单纯强烈的色彩，流畅的线条都是这些话的重要特点。你们仔细观察他的脸有什么发现？ 3、教师简介毕加索独特的表现风格：画家将多个视点的形象融合为一体。 师：细心的同学已经发现了，这些人物的脸是由正面、侧面的脸组成的，我们把这种从许多视角——上面、下面、正面、侧面——看到的空间所形成的机体，这便是立体主义这一新的绘画语言的特征。而毕加索他是立体派的主要代表人物,是20世纪最伟大的艺术天才.后人用“毕加索永远是年轻的”说法形容毕加索变化无穷的艺术风格。今天我们也来学着画一画这个《多视角的脸》，感受一下毕加索这独特的艺术风格。请把课本打开到32页。 理解与体验 拼图游戏：请学生在正面的人物头像上摆放，成为具有毕加索风格的人像。 师：接下来我们做一个小游戏，请仔细听我们的游戏规则，程老师这里有4张拼图，分别是正、侧面脸和一张正面的嘴型，程老师为你们每个小组准备了2套拼图，三个人一小组，进行正面与侧面五官的组合，从而得到一个新形象。一会我请同学到讲台上来拼一拼你们的创意。我们来比比看哪一小组的创意最多。 教师点评并示范，正面与侧面组合表现的时候，需注意画面的协调性和给人的美感，形成变形夸张的造型特点。 师： 3、欣赏毕加索的作品，发现多角度组合表现方法。 三、练习与想象 1、欣赏大师作品，讨论作品中的色彩处理特点——色彩强烈。 2、学生作业。 3、作业要求：根据提供的线描搞添画五官，涂上自己喜欢的色彩和花纹。在添加时运用大师人物头像正面与侧面结合的表现方法。涂色时，进行形、色等方面的创意表现。 4、教师及时辅导。 四、展示与评价 1、展示作业。 2、交流创作过程中的体会和感想。 3、介绍自己作业中想象与创意的表现。 4、评价他人作品中的闪光点，评价内容： ①作品是否体现了正面与侧面组合表现的方法。 ②造型添加有创意。 ③色彩突出主体，强烈而富有变化。 教师简评，鼓励学生大胆大胆创意、勇于表现。