集体中心园始建于2004年,经过近10年的努力,从无到有,.pptVIP

* 集体中心园始建于2004年，经过近10年的努力，从无到有，从小到大，不断加强硬件建设和软环境管理，现已经成为松原市“一类幼儿园”。 1 1 幼儿园现有大、中、小班5个，幼儿 100多人，教职工11人。占地5000平方米，建筑面积780平方米。设施完备齐全。 2 2 3 图片展示 ⒊ 1 幼儿园管理的“三字经” 诚、细、严 幼儿园管理要创造一种环境，能够促使每个人发挥主体性，形成一支具有凝聚力、创造力和团队精神，可持续成长的队伍。我认为，创造这种环境的核心任务就是幼儿园文化建设。我园在创建园文化中重点抓了以下三点： ⒋ 一是 ，即要真诚尊重教师。原有的幼儿园管理模式，是把被管理者置于被动的地位，充满着对人的不信任，这就导致被管理者对工作缺乏热情，消极应付了事。其实每个人都是一个主体，具有能动性、自主性、创造性以及个体特征，只有发挥教师的主体性，才能极大地激发他们的工作热情。 诚 ⒌ 二是 ，就是细致工作。马卡连柯说过：“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不可忽略细节与小事的。”在管理中我们坚持做到一看、二听、三谈。 细 　 三是 ，就是要严格要求。园长在管理中，要善于把教师的思想和行为作为研究对象进行观察分析，关注教师自我反思意识和能力的发展。 严 ⒍ 2 幼儿园教育资源开发与利用的三要素：发掘?拓展?整合 一、发掘——促进园内教育资源优质化。 (一)班际资源共享。 　 (二)以大带小活动。 　 (三)开辟绿色家园。 ⒎ 　二、拓展——实现幼儿园教育资源本土化 ? (一)走向大自然 (二)融入大社会 1．因地制宜，就地取材。 2．建立必要的社区教育基地。 ⒏ 　三、整合——促成幼儿园家庭教育一体化 (一)“嘉宾有约”——把家长请进幼儿园。 (二)“快乐大本营”——把幼儿 　带出幼儿园。 (三)“有话大家说”——让家长 成为教育伙伴。 　 ⒐ 3 实施措施： 保证全员管理、全程管理 坚持领导到位、责任到位、激励到位 ⒑ 在这个知识爆炸、信息爆炸的时代，我们幼教工作者，只有虚心地学习、不断地探索、客观地总结、更多地交流，才能够提高自己的专业素养，教育教学水平和领导才能，才能够适应和满足时代的发展和工作的需要，为我们所热爱的幼教事业贡献力量。 ⒒ 长 岭 县集 体 中 心 园 王 晓 丽 *