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美术校本课程开发 课改的浪潮在我校已掀起近三年了，在与新课程的接触中，我有许多困惑、问题和感受，特别是在开发校本课程方面产生了不少想法。这几年，学校虽没有强行规定我来开发研究我校的校本课程，但我一直都在尝试着这方面的工作。现就个人观点结合校本课程的开发利用，谈几点体会：　　美术校本课程开发的特点 　　一是内容实用性和创新性。我们之所以要自己研究开发校本课程，就是因为现行统一教材对本校实际情况来说不够实用，如果自己开发的校本课程也不实用，甚至更脱离现实，那就失去了研究开发的本意，等于做无用功。在注重了实用性的同时也要注意创新性，只有创新的内容和方式方法才会让学生感兴趣，也才能够培养学生的创新精神。但是值得注意的是，创新并不是哗众取宠、华而不实，而是重在教师研究个体意义上的创新，在学校范围内的创新，在现行教材上的创新。也只有既实用又有创新的东西才能得到学校及上级领导的支持和肯定，才会有发展的潜力。 　　二是方法的综合性和灵活性。校本研究开发需要多种教育科研方法和综合应用。比如运用观察、访问调查、比较预测等方法，还可以利用学科综合性，比如和语文、音乐、体育等学科教师联合起来开发运用同一时间段的各学科知识来丰富美术课堂，使各个学科都受益。这一方法已被大多数美术教师所接受。校本课程开发的方法不是一成不变的，要结合不同的时间、不同的班级，甚至不同的学生来灵活设计，具体问题要具体分析，既不