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2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案三 一、单选题 1.教育心理起源论认为教育起源于 B A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能 2.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了 C A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才 C.因材施教，发展青少年个性特长 D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力 3.西汉初期实行的罢黜百家，独尊儒术的文教政策体现了教育的 B A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性 4.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构 B A.大力加强普通高中教育 B.大力发展职业技术教育 C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D.进一步加强中等专业教育 5.学生在教育过程中，处于 B A.主导地位 B.主体地位 C.被动地位 D.辅助地位 6.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中 D A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 7.现代教育史上，提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是 D A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳 8.华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用 A A.遗传 B.环境 C.教育 D.教师 9.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是 B A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育 10.普及义务教育始于 C A.原始社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 11.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了六·三·三的学习阶段和年限的学制是 D A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 12.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为 C A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性 13.教材包括 D A.教科书 B.CAI软件 C.教学参考书 D.以上三者皆是 14.德育过程的基本矛盾是 C A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D.学生的上进心与情性之间的矛盾 15.学校工作必须坚持以 A A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主 16.前苏联教育家马卡连柯所倡导的平行教育的德育原则是指 D A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 17.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是 C A.师生共同参加的 B.学生自愿选择的 C.有目的、有计划、有组织的 D.受教学计划、教学大纲规范的 18.班主任做好班级工作的中心环节是 B A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作 D.同家庭、社会密切配合 19.十年树木，百年树人这句话反映了教师劳动的 D A.连续性 B.创造性 C.主体性 D.长期性 20.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是 B A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以行为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序 二、填空题 1.小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。 2.教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。 3.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。 4.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。 5.人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。 三、简答题 1.德育过程和学生品德形成过程有何不同？ 答：德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。 ②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。 ③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。 2.师生关系的本质是