三年级教案第8课.docVIP

备课时间：2011年4月1日 总第57课时 上课时间： 备课人： 第八课 有趣的海洋 教学目地与要求： 一，教学知识点 ①能正确写出本课所有词语，准确读出每个词语，理解词语含义，会用常用词语组词、造句。 ②理解课文大概内容，会用自己的话复述课文。 二，能力训练点 让学生用边读，边写，边想的方法识记词语含义，读懂课文内容，提高学生的阅读能力。 运用课文材料让学生联系实际，提高学生的听、说、读、写能力及汉语交际能力。 三，德育渗透点 教学重点：能正确写出本课所有词语，准确读出每个词语。 教学难点：理解词语含义，会用常用词语组词、造句。 课类：直观课 教具：关于本课词语的图片 第一课时 词语（1——11） 教学目标： 掌握本课所有词语的写法，读法 让学生理解词语的含义，及用法 能在生活中运用本课常用词语。 教学重点： 掌握词语的读音及写法 教学难点： 理解词语含义并应用于实际生活中 教学过程 导入新课 根据课文内容用提问的方法来导入 ①你们知道滴水石穿的道理吗？ 答：不知道 ②那么，今天我们就学习关于石头和水的知识 答：好的 那么，接下来我们就就学习 开始上新课 板书：本课题目及要学习的词语 ⑴、治：zhi 治病 防治 例句：中国大部分大部分人还是有经济能力治病 ⑵、为：wei 为了 因为 例句：为什么受伤的总是我 ⑶、专门：zhuan men 专门学习 专门帮你 例句：我们是专门来帮你的 ⑷、嘴巴：zui ba 大嘴巴 张开嘴巴 例句：医生让你张开嘴巴 (5）、细菌：xi jun 研究细菌 有益细菌 例句：手上有那么多细菌 (6）、清除：qing chu 清除垃圾 清除细菌 例句：那些垃圾是谁清除的？ 三，向学生展示关于本课的图片，帮助学生学习词语。 四，先给学生读两遍，让学生注意听，尤其是发音 五教师给学生领读，发现学生读错时及时给学生纠正 六组织学生分组朗读，并根据发音情况及是否整齐，评出优秀组。 给学生解释词语含义，组词造句，让学生模仿组词造句。 让学生再读一遍，之后让学生边读边练习写词语，以便于记忆。 课后总结 本节课主要学习了这几个词语的读音，词义，写法，用法要求学生一定要掌握。 作业设计 题目：每个词语抄写一行 目的：巩固本课所学的内容 要求：字迹工整，无错别字。 检查方式：批改、纠错、打分 备课时间：2011年4月1日 总第58课时 上课时间： 备课人： 第二课时 词语（12——22） 教学目标： 掌握本课所有词语的写法，读法 让学生理解词语的含义，及用法 能在生活中运用本课常用词语。 教学重点： 掌握词语的读音及写法 教学难点： 理解词语含义并应用于实际生活中 教学过程 复习旧课 抽查部分学生对生字的读音写法的掌握情况，并根据实际情况纠错打分 开始上新课 板书：本课题目及要学习的词语 ⑴、那里： na li 在那里 那里有 例句：那里有很多漂亮的房子 ⑵、吃惊：chi jing 很吃惊 不吃惊 例句：这件事太让人吃惊了 ⑶、只见：zhi jian 只见人 只见水 例句：校园里只见小学生，看不到其他人 ⑷、圈：quan 圆圈 圈地运动 例句：你一共画了多少个圆圈？ 先给学生读两遍，让学生注意听，尤其是发音 教师给学生领读，发现学生读错时及时给学生纠正 组织学生分组朗读，并根据发音情况及是否整齐，评出优秀组。 给学生解释词语含义，组词造句，让学生模仿组词造句。 让学生再读一遍，之后让学生边读边练习写词语，以便于记忆。 课后总结 本节课主要学习了这几个词语的读音，词义，写法，用法要求学生一定要掌握。 作业设计 题目：每个词语抄写一行 目的：巩固本课所学的内容 要求：字迹工整，无错别字。 检查方式：批改、纠错、打分 备课时间：2011年4月1日 总第59课时 上课时间： 备课人： 第三课时 课文一 教学目标： 会运用本课的重要句型造句，并能说一些简单的话。 理解课文内容，能用自己的话复述课文。