苏教版小学三年级《科学》(上)常见材料教案.docVIP

《常见材料》教学设计 （作者单位：邗江实验学校 周远辉） 教学目标： 知识与技能：认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。过程与方法：能够运用多种感官和方法认识材料。能名对常见材料进行简单分类。情感、态度与价值观：意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学准备：学生自备一些玩具。 1、谈话：同学们，请仔细观察一下，教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？ 2、学生分组观察、讨论，做好记录。 3、学生汇报讨论结果，将学生的汇报适量板书。 4、谈话：我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多样，有纸、木头、金属、塑料等材料做成的，这些材料都是我们生活中常见的材料。（板书） （二）、探究新知： 1、给常见材料分类： （1）、讲述：我们在生活中认识了许多材料，你们能给它们分个类吗？ （2）、学生分组讨论，给这些材料分类。 （3）、提问：同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的？怎么分？（4）、学生汇报讨论结果。 （5）、教师总结：材料的分类方法很多，人们一般把材料分为两类：直接来自于大自然的，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是直接来自于大自然，而是经过加工处理的，使天然材料的性质发生了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。 （6）、指导学生看书中插图，感知天然材料和人造材料的关系。 （7）、你们还能把这些材料分成天然材料和人造材料吗？