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幼儿教育中的主体性探索 　　摘要 主体性的教育指教育是建构受教育者主体性的活动；教育的主体性是指教育在实现主体性建构的过程中具有主体性，是宏观教育主体性和微观教育主体性的整合。”主体性教育原则是指“在教育过程中坚持本体性、价值性和实践性原则。” 　　关键字 幼儿教育；主体性探索 　　【中图分类号】G61文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）01-0058-02 　　1“主体性”概念及其在教育中的适用 　　所谓主体性就是人作为主体的规定性。其本质内涵包括自主性、能动性和创造性（超越性）。自主性意味着一个人的思想和行为不为不受他控制的外部力量或原因左右，能够通过独立的理性的反思形成自己的打算和目标，自由地作出选择，那么一个人在社会意义上就是自主的。 　　“主体性”在教育界被广泛应用，通常称为“主体性教育”，它包含三重意思：“主体性的教育、教育的主体性和主体性教育原则。主体性的教育指教育是建构受教育者主体性的活动；教育的主体性是指教育在实现主体性建构的过程中具有主体性，是宏观教育主体性和微观教育主体性的整合。”主体性教育原则是指“在教育过程中坚持本体性、价值性和实践性原则。”把人培养成社会历史活动的主体是教育的最高目的，是教育追求的最高价值。 　　2当前幼儿教育中主体性的缺失 　　有专家提出，人的主体性要经历“群体主体、个人主体、类主体”三个阶段，