先学后教当堂训练教学案no2.docVIP

常州市中天实验学校九年级政治教学案 NO.2 第一课 第2框 关心社会发展 执教者 执教时间：2014.9.4 一、辅助环节（1分钟） 1．板书课题 同学们，我们今天一起来学习第一课第二框：关心社会发展 2．揭示目标 本节课的学习目标是（投影出示，学生朗读）： 1 懂得个人与社会的关系，知道关心社会可从关心时事做起。 2 了解人类社会的含义、人类生产劳动的作用。 3 了解关心时事的常见方法。 3．自学指导 投影出示自学指导： 请大家认真默看课文P6-8内容，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。 1 人类社会的含义是什么？ 2 个人和社会的关系是什么？ 3 关心时事的途径有哪些？ 4 关心时事对青少年有什么意义？ 5 青少年为什么要关心社会？ 6 青少年要怎样关心社会？ 二、先学（15分钟） 1．看书（7分钟） 学生看书，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。 重点：个人与社会的关系。 难点：青少年为什么要关心社会、亲近社会？ 教学方法：教会学生学会辩证地看待个人和社会的关系。 通过老师提供背景材料，学生讨论交流和教师归纳突破难点。 2．检测（8分钟） 提问检测，指明学生回答问题，暴露学生所犯错误。 1 完成P6探究。为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活，而“鲁滨孙”却能很快适应社会生活？ 2 完成P7感悟。联系我们个人的生活实际，谈谈对这句话的理解。 3 完成P7交流。我平时了解时事政治的主要途径： 4 结合P7最后一段，思考关心时事对青少年的重要意义。 5 想一想，议一议：完成P8探究“有些同学认为关心社会是成年人的事，与我们无关；有些同学认为应该关心社会，但会影响自己的学习。” 6 结合P8思考：青少年要怎样关心社会？ 三、后教（14分钟） 1．更正（6分钟） 当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。 思考题1： 学生回答，老师归纳： 狼孩和鲁滨孙的不同点：一个是刚生下来不久就离开人群，变成人狼；另一个成年流落海岛，回到英国还是他鲁滨孙。一个无法融入社会、适应社会；另一个重新融入社会、适应社会。 如果学生概括不恰当，老师口述其他例子，同桌交流再回答。 思考题2： 学生回答，老师归纳： “一滴水离开大海就会干涸”：人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总要受到一定社会制度和环境的制约。 “大海是由一滴滴水组成的”：社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 如果学生理解不恰当，老师再提供1个例子，同桌交流再举例。一般来说，很容易将“个人离不开社会”和“社会离不开个人”弄反。 思考题3： 农村孩子和城市孩子关心了解时事的途径有什么异同？ 学生回答，老师归纳： 学生城乡混为一组各自说出自己的方式：城市孩子了解时事可以上网、看电视为主，看报纸为辅，而农村孩子是看电视、听广播为主，看报纸为辅。总之，无论城乡青少年，虽然经济条件有差异，但都是关心时事、关心社会的。 思考题4： 学生回答，老师归纳： 见教材P7最后一段三个有助于。 2．讨论（9分钟） 学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，再由学生讨论，教师点拨。 思考题5： 学生回答，老师归纳： ①由个人与社会的关系决定。 ②关心社会的意义P6+P8 适当补充：关心社会不仅是成年人的事，是每个公民的责任。中学生关心社会，有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；也有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。 思考题6： 学生回答，老师归纳： ①了解社会的变化发展。 ②明确自己作为社会成员和国家公民对社会、国家应尽的职责和义务。 ③以健康的心态亲近社会、服务社会和奉献社会。 这里适当进行拓展，学生可能一下不能完全归纳到位。 经典习题回顾： 九年级学生小明学习了本课以后，感悟很深，认为自己应该关心社会发展。对此，下列不属于小明看法的是 （ ） A．关心社会也是我们中学生应承担的责任 B．在搞好学习的同时，我们应胸怀天下，承担起关爱社会的责任 C．关心社会有助于我们的学习、生活和成长 D．我们关心社会就是为了了解社会的变化发展 提问：关心社会的意义有哪些？D选项犯了概括不全的毛病。 在某中学九年级⑵班的一次“我与社会”的主题班会上，同学们对要不要关心社会这一话题展开讨论。有些同学认为关心社会是成年人的事，与我们无关；有些同学认为应该关心社会，但会影响我们的学习。 辨题：关心社会是大人的事，并且会影响学习，青少年不宜参与。 答题格式注意，层次要清楚，请看范文： 1、此观点错误 2、①社会离不开个人： （1）社会是由个人组成的社会，人们的生